“……‘步步高Ibox’，讓我愛上學習。”“……九門功課全面學，門門成績更精彩……”“……諾亞州‘搜學王’，會做題的學習機！”我走在商場里，學習機廣告的聲音不停地飄進我的耳朵，我無心聽這些推銷廣告，一直目不轉睛地盯著地面，看看有沒有錢可撿，這樣我就可以買我想要的書了。突然，一張“百元大鈔”隱隱約約地映入我的眼簾，我不顧一切地撲了過去，可是實際上卻是一張張被顧客們扔掉的廣告紙，我無可奈何地搖了搖頭。
據我粗略的統計，來這家商場發廣告紙的人有44個，接收廣告紙的顧客有2031人，而扔掉廣告紙的人卻有1798人，一共發出了11233張廣告紙，而扔掉的就有10655張，光我就接收了11張廣告紙，都是什么“搜學王”，“好記星”，“步步高”，還有手機，電子產品的廣告紙，其中十有八九都是學習機，可是顧客們接到廣告紙，有的就看了一眼，輕蔑的丟到了地上；有的不當回事，根本對發廣告紙的人不理不睬；有的看不慣他們這樣做，認為是騙人，于是冷言諷刺；而將廣告紙留著，并且考慮購買者卻寥寥無幾。真是商家生意不成，商場廣告成風啊！
電視機里又播起了學習機的廣告，小B，小E，小F不以為然，而小A，小C，小D就有意見了，小B，小E，小F認為人家播廣告很正常，人家的學習機也許貨真價實。而小A，小C，和小D就覺得這些東西本來就不好，還不停地播廣告，發廣告紙，影響人們的心情。雙方的意見產生了分歧，于是展開了一場辯論會。
小B，小E，小F為正方，他們相信廣告。
小A，小C，小D為反方，他們反對廣告。
現在辯論開始。
小B：人家商家播廣告是為了推銷，畢竟商家也不一定會騙人，他騙你，肯定會遭到投訴。
小A：那可不一定，現在的人因為相信廣告被騙的次數太多了，觀點早就成形了，他們都說廣告上說的都不一定是真的。
小E：小B說得有道理，萬一商品和廣告上說的相符呢？而且就算沒有廣告上說的那么夸張，買來給孩子用，對孩子是有點好處的嘛！
小D：你不知道，現在的人，都知道家長甘愿為孩子花錢，就想方設法地在孩子身上賺錢，好多人不知道被騙了多少次，那誘惑，讓人吃一塹，都未必能長一智！
小C：對呀對呀！可別被這東西給騙了，他們打廣告，就正說明了他們的東西不好，賣不出去，要不然，他們還花那么多錢打廣告干什么呢？
小F：人家花那么多錢打廣告，正因為他們的東西賣得好，有了錢，為了讓生意越來越紅火，才繼續打廣告的。也不排除這個可能啊！
小C：可萬一人家投資的錢多呢？同樣也不排除這個可能啊！
……
辯論會如火如荼地展開著，最終，反方獲得了勝利。
現在，社會上的好多人的觀點都和反方的一樣，我想商家們也應該知道，可為什么還明知山有虎，偏向虎山行呢？既然商家們知道人們的看法，為什么還要制造那么多部，那么多種學習機？既然商家們知道大多數人們因受了騙而不再相信廣告的心理，為什么還要不停地打廣告？既然商家們知道人們不愿在看電視時，逛街時受到打擾，那為什么還要花那么多錢在電視上一連播好幾分鐘的廣告，為什么要浪費那么多紙，在人們逛街時攔住他們推銷商品呢？結果又能起多大的效果呢？我真可憐那些發廣告紙的人，他們沒辦法高高興興地過國慶節，而是要在人流如潮的商場里工作；我真同情那些商場中的清潔工，他們不僅沒法過節，還要負責顧客們隨手丟掉的廣告紙，工作量增加了一半。
“小朋友！把這張廣告紙拿回去給你的家長看吧！讓他們給你買，相信它會對你的學習有很大的幫助……”這是我收到的第12張廣告紙。商家們啊！你們明知道這樣做非常耗財力、人力、資源，可為什么要采取這種事倍功半的做法推銷呢？
商家們，你們還是悠著點吧！