這個奇怪的式子是這樣的：“？＋？＋？＝！”，“！＋！＋！＝？”。看了這個式子你肯定覺得錯了，就是不等式。假設(shè)：“？＝３”，“！＝９”，那么三個９等于一個３嗎？看完這篇文章就知道了，你也會認(rèn)為這是一個等式。
咦？我的作業(yè)本去哪了？第一個問號就在這里出現(xiàn)了。我拼命地找，要知道，作業(yè)本被的鄰居家的小孩看到就麻煩了，因為他會抄我作業(yè)的答案。我找完我的房間就找其它房間。經(jīng)過了“千辛萬苦”，走遍“千山萬水”，也是沒有找到。這算是一件“超級懸案”，很難破解，沒有絲毫線索。寫作業(yè)下次再說，我要先寫完老師布置的作文。怪事也開始了——
我的筆都長腿了？竟然消失在“迷茫”的白天。有可能，筆和作業(yè)本都長腳了，或者長翅膀了（幻想中）……還是說點現(xiàn)實的。可能用完了，不可能。因為昨天還有幾十支。不管那些了，出去買一支筆就行。我以短跑冠軍的速度來到文具店，再以百米沖刺的速度到了家。剛回到家，我就想拉肚子。等我出來時，剛買的圓珠筆去哪了？不會內(nèi)有家賊，還是有人故意想妨礙我，故意和我作對？還是再買一支吧。這會我沒那么大意了，我拿起筆寫日記。我要出房間喝一下飲料解渴。這時，我忘了警惕。一喝再看動畫片，一個小時后，我又開始寫日記。筆呢？又被誰偷走了？爸爸來破此案，但是到現(xiàn)在也沒有什么線索。
我要馬上背令我最頭疼的《弟子規(guī)》（勸大家不要背）。我馬上背了，要不然開學(xué)時要被罰抄《弟子規(guī)》好幾遍。讀了十分鐘，我就想去醫(yī)院（我裝病）。可是被發(fā)現(xiàn)了，爸爸大聲訓(xùn)斥到：“老師布置的暑假作業(yè)肯定要完成。老師叫你背你就要背，不許耍賴！每天你都要念一個小時才行，由我來監(jiān)督你……”“事不移遲，要趕快行動，別說廢話了。”我說到。“咦？作業(yè)本長腿，筆長腿，連書也長腿？（這里是第三個問號）”沒辦法，爸爸只好讓我快點去找到《弟子規(guī)》。在這種情況下，我只好快點找到《弟子規(guī)》。就向爸爸求救，要不然找多久也沒作用。爸爸開始分析了。
我設(shè)想到：三個“案件”會不會是同一個人搞的鬼！（這里出現(xiàn)了感嘆號）我想想看……是弟弟？不可能！最近他感冒，沒有作案時間，所以，可能是媽媽。媽媽出差了，今天早上才回到家……可能是弟弟。上次我告訴媽媽他的分?jǐn)?shù)，他就說會找機(jī)會報仇（第一個感嘆號在這）！媽媽可能故意嚇我（第二個感嘆號）！要不就是爸爸為難我（第三個感嘆號）！到底是誰搞的鬼呢（問號在這出現(xiàn)）？
看來“？＋？＋？＝！”，“！＋！＋！＝？”。就在上個星期才找到。原來是我記憶力太差了，再加上沒把全部東西都收拾整齊，所以才會這樣。你現(xiàn)在就覺得這是等式吧。