今天是星期一，老師叫我去辦公室。我走進辦公室，老師說：“小英啊，你是不是從來沒有當過值日生啊！”我小聲地說“額”老師說：“要不試試，這樣吧，老師讓你試著當這一周的值日生，怎樣？”我緊張地和老師說：“好吧！”我回到家后，商量著要怎樣當值日生。開始我認為讓同學輕松就是做“一個好值日生”。
第二天，一個人急匆匆地跑進教室。班長說：“怎么在走廊上跑啊！小心地板滑。下次要早點起床。”那個人說;“知道了，知道了。”他和旁邊的同學說：“小蘇，我昨天作業有好多沒做。借我抄抄。”班長在座位上說：“不行，抄作業是不好的，當天的作業因當天做好，不能借。”我走過來說：“我的借你抄。”那人說：“小英，你才是好值日生。”我摸著頭笑。老師在課堂上說：“這個學期的班長應該誰來當。”之前的班長說：“當然是我來當啦！”同學們反對，說：“這個學期的班長，我們想要小英來當。”之前的班長說：“我當的不好嗎？”老師說：“要不這樣吧！小英先試著做一周吧！一周后，我們再來說。”下課后，我走在走廊上。小銘說：“小英啊，你能幫我做嗎？我要去玩球。可以嗎。”我說“好。我來做，給我吧。”做完這件事后。又有一群人跑過來說：“小英，我的活。你能幫我做嗎？”我心想：“要讓同學們輕松。”我說：“好，我來做，去玩吧！”我的朋友說：“小英，你真的沒問題嗎？”我說：“沒事。可以的。”她說：“我來幫你吧！”做完了，這件事后。我走在回家的路上。突然想起垃圾還沒倒掉。趕緊跑回去。
跑到教室后，班長已經倒掉了。她說：“小英，做一個班長。別人沒做作業，并不是你拿自己的給他照抄，而是去指導他。老師叫他們做的事情，是讓他們的勞動能力增強，你去幫他們做會使他們變得懶惰。”我說：“你是一個好班長。”我們是一個班級就像一家人一樣，大家應該應該互相幫助，而不是全部活都是值日生做，要起到值日生的作用。