在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
蒲慕明 科研誠信篇一
男，1948年生，美國籍，博士。國際著名神經生物學家，從事軸突導向和突觸可塑性的分子與細胞機制研究，有卓越的貢獻。1970年畢業于臺灣清華大學，1974年在美國約翰霍普金斯大學獲得生物物理博士學位。1974-1976在普度大學完成博士后研究，以后在美國加州大學歐文分校（1976-1985）、耶魯大學（1985-1988），哥倫比亞大學（1988-1995），及加州大學圣地亞哥分校（1996-2000）任職。蒲慕明博士自1999年11月起任中國科學院神經科學研究所所長。他現在還擔任加州大學圣地亞哥分校stephen r神經生物學講座教授及美國加州大學柏克利分校分子與細胞生物學系神經生物學講座教授。蒲慕明博士至今共發表了130余篇有關膜生物物理、突觸生理、發育神經生物學等方面的論文。他目前是《細胞生物學雜志》、《神經科學雜志》、《神經元》雜志的編委。承擔國家重點基礎研究發展規劃項目“腦發育和可塑性的基礎研究”(2000-2004)。
蒲慕明教授為中國成功地建立了一個新型的基礎科學研究所，他堅持科學研究的原創性、本土性，激勵和推動全所科研人員瞄準科學重要問題，為提高中國神經科學在國際中的學術地位做出應有的貢獻。至2005年8月神經所在cell、nature、science等國際著名學術期刊上發表高水平原創性研究論文22篇。現研究所共有14位研究組組長，其中5人獲得國家自然科學基金委員會杰出青年科學基金的資助，4人獲得創新研究群體資助，9人獲得中科院“百人計劃”資助。研究所成立5年以來，共有33位研究生獲得全國百篇優秀論文獎、中國科學院院長特別獎、中國科學院院長優秀獎等。
在蒲慕明所長“以人為本，制度化管理，發揚中國知識分子優良傳統與吸收國際先進管理相結合”的理念指導下，神經所已經走上良性發展的道路。
蒲慕明所長在神經所2003年所年會上的講話（2003年11月29日上午）根據錄音整理
今天非常高興在新的講堂看到神經所現在人數大增，比去年、前年都要多得多，我想再過一、二年樓上也要坐滿了。今天我想跟大家談一下自己的想法、一些感想。先談一下我們神經所的“路標”（roadmap），就是我們所未來的前程。我想我們神經所的發展可以分三個階段。第一階段是起步期，我覺得今天是我們起步期的結束。頭四年，我們建立了神經所，把應該有的設備和各種機制建立起來，這就是我們的起步期。下面六年是我們的成長期，我們從剛開始的七個組，我和吳老師的組、李老師、郭老師、張旭、何士剛、馮林音、周專，七個組，我們現在是十三個組，四年之內可以說是加倍了，再過六年，到神經所十年慶的時候，我們要有 30個研究組，那這個禮堂一定是坐滿了，這三十個組就是下面這六年我們要慢慢地建立。這成長期就是一個最”critical” 的時期，大家都知道我們神經系統發展有一個”critical period”，就是成長期的 “activity” 是神經系統結構的形成最重要的因素。成長期是我們神經所發展最重要的時期。等下我將談談我們成長期最重要的工作是什么。再下來十年，就是十一到二十年，應該是神經所的豐收期，雖然我們現在已經收獲了，但這些收獲現在不見得看得到的，可能要再過十年那個時候才能看到。這是我看到的神經所頭二十年的 roadmap，三個階段。我們目標是什么？很簡單，我們要在上海建立世界一流的神經科學研究機構。怎么樣叫做“一流”？到怎樣的地步我們才算達到世界一流的研究所？我想這可以分三個步驟(three steps towards the excellence)。第一步就是我們不斷要有高質量的文章出現，這是第一步，現在我們已經做到了，很多組已經有很好的文章，這是第一步，這是 visibility。大家看到我們是在科學各個領域里有貢獻，這還不能算是世界一流的，還有第二步。這第二 步就是我們有很多實驗室建立了國際的聲譽，就是國際上在你這個領域里提到有那些實驗室是做得好的，人家馬上就會想到神經所的這個實驗室，這是國際聲譽。這個國際聲譽是怎么來的呢？文章要不斷地在高質量雜志上發表，這還不夠，還需要形成一個系統。而且成了系統后，還要有影響力，有impact, 我們的pi們要不斷收到國際重要會議的邀請，去作大會報告，這是一個標準，這是國際上的承認，要達到這一步,不是幾篇文章可以達到的，要建立一個有系統的貢獻，才能達到這個目標。這是toward excellence的第二步。最后
還有第三步,就是說我們神經所要有重大的科學發現，有突破，能開創新的領域，開創新的方向，有重大的貢獻。這個貢獻是可以達到世界領袖級的聲譽，在世界上所有的一流機構中都有幾個這樣的領袖人物，沒有領袖人物就不是世界的一流機構，所以這“三期”其實也是配合到我們的“三期”的roadmap，在起步期的時候我們可以出高質量的文章，成長期建立我們的聲譽，豐收期的時候我們要有重大發現。什么時候出現重
大發現？也許明天就出現，那更好。但是我說的三期發展能夠保證到在未來的十年、二十年之內我們能夠達到有重大發現的那個目標。
怎樣能達到我們的目標，在未來的成長期里，我覺得最重要的一個工作，不是招人才、不是爭資源，是建立一個一流的科學文化。沒有科學文化，不管有多少人才、多少錢都沒用。我們不缺人才、不缺錢，我們缺的是一個文化。什么是科學文化？很簡單，第一就是一個嚴謹的科學態度，怎樣探索問題、怎樣做研究？怎樣對待你的實驗數據？怎樣對待你的假設？做實驗不是只是出文章，要解決問題。解決問題不能有任何偏見。peter medawar說了一句很好的話，他說對一個科學家來講最困難的事是放棄他自己的假設（the most dif ficult thing for a scientist is to give up his own hypothesis）。做實驗得到的結果和你的假說不一樣時，你是怎么樣對待？你是不是把不符合假說的實驗數據放在一邊，把符合你的假說的實驗數據拿去發表？即使你現在可以發表高質量的文章，你并沒有解決問題。時間到了，問題就出來了，所以就達不到解決問題的目標。這就是嚴謹的態度，與之相關的是第二點，就是科學交流的態度，今天的會議就是一個科學交流，你看到有問題就指出、批評。批評性的科學交流是我們國內最缺乏的，國內的會議、研討會說好話的多
。真正“批評性意見”，指出你的錯誤的很少。批評的交流態度有兩點：一就是對別人工作的“批評態度”（critical attitude)，你能夠坦誠、不顧面子地指出他的錯誤、指出他的問題。但是反過來說，就是你對于批評意見的態度(attitude towards critiques)，自己對人家對你的批評是什么態度，批評別人容易，接受別人批評難，這兩方面缺一不可。現在很多journal club，我們很多學生可以指出很多文章什么地方不
對，很容易批評別人。但是別人批評你的時候，你是不是會接受？referee’s 給你的評語，看的時候你是否僅僅說這是有敵意的，不懂我的工作。不懂你的工作是你寫得不好，還是你的工作真有缺點，你有沒有自己反省？拿到editor的拒絕的信, 第一個反應是泄氣的、傷心的、憤怒的，在這種情況下有沒有想到應該回實驗室做更進一步的工作，冷靜地想想看這些評語。科學家的成長，最重要的是如何對待別人的批評，大科學家對別人批評不會生氣，反而高興，因為他知道如何從別人的批評中如何進一步地提升自己。所以文章寫
出來、送出去，只是第一步。你要能夠從第一步得到反饋意見，認真對待反饋意見，即使里面有些敵意，有些競爭，有些錯誤，但是大部分referee的報告是值得好好考慮地。借助別人對你的批評，好好地提升自己，這是一個非常重要的態度，假如這一關無法克服的話，永遠沒有辦法提升自己。我想今天我們開這個會，從現在開始，critical exchange的重大障礙。所以我們不要講面子，希望大家能夠多多重視這點。批評性交流跟嚴謹態度其實是相關的。為了嚴謹所以要批評。
建立科學文化的第三點是創造一個有緊迫感的環境。世界上所有的一流的科學機構，你進去那里，會做出一流的工作，為什么？不是那邊的資源多、儀器好，老師特別聰明，主要是一個緊迫感，所有一流的機構都有我叫做“必要的緊迫”（essential tension)，這個名詞是我從 thomas kuhn借來的。thomas kuhn講科學發展的過程，每個時期的科學都有大家接受的統治一個領域的范例（paradigm）。到有各色各樣證據與這范例不合，造成tension, 使得這范例非改不可。tension大到范例破碎的程度，新的范例就出現了。這個科學發
展的 “essential tension” 我借用來說科學機構、科學家的成長,“essential tension”使得你不斷往上，不斷地發揮你的創造力。各位到了一流的機構里，你就會發現，這些機構會給你各式各樣的壓力，老師對你的期望，同學之間的競爭，你與同行之間的競爭，你自己給自己造成的壓力，你想要發揮你自己的才能，要在這個領域做出一流的工作，變成一流的科學家。各種壓力，內在、外在的，使得你在那個環境中做出有創造力的工作。我們很多人說，我們要有寬松的科學環境，做科學要寬松，大家可以隨便思考，但是很多人對寬松環境的理解是不對的，寬松并不代表沒有壓力，沒有緊迫感。現在的科學發展這么快、競爭這么強，過去的cavendish laboratory 的寬松環境，讓max perutz二十年去解決一個蛋白的結構，那個世紀已一去不復返了。現在在berkeley、mit, princeton 的結構生物學實驗室，只要有好的結晶體，”one protein a day”，這是他們的口號。一天就解決一個蛋白的結構。這就是現在發展的速率。有緊迫感，隨時考慮
怎樣把工作完成，在這樣情況下，創造力才會出來。寬松的環境，假如不能使你有創造力，這種寬松是不好的。所以我們就是要努力造成有 “必要的緊迫”的環境，使得大家能夠發揮最大的創造力。國外對中國科學家的勤奮、聰慧、基本訓練都是有很高的評價，為什么很多人在國內沒有這樣的成果，一出去到人家的研究機構里就變成最好的研究人員，為什么？這就是國內機構缺乏一個必要的緊迫感，沒有這個，我們就達不到這個最高的、一流的研究所的目標。
我想以后我們談的機會很多，我今天就想把roadmap很簡單地為大家列出來。大家將一起工作共同渡過成長期。我個人最大的收獲，每次回來我覺得自己是在成長、有些問題現在我還沒有我們的同學懂得多，我所做的就是和我們的學生和研究組長一起對神經科學的重大問題進行探討，大家在一起以嚴謹的態度去切磋，去解決重大問題。我自己覺得在這個過程中我是在成長，在學習。跟大家一起為達到共同的目標而努力。我現在看到的roadmap已不是十年了，是二十年的。二十年所慶的時候是我退休的時間，我希望在這之前，看到的 不僅是我們同胞在球場上、運動場上得冠軍，尤其是女同胞在世界小姐、模特大賽上得冠軍，我希望看到我們的科學家也能得到幾個冠軍！好，我今天講到這里（眾鼓掌）！
蒲慕明所長在神經所2004年所年會上的講話（2004年11月27日08:30）根據錄音整理
今天我們很多人起個大早來參加會議，還有很多同學沒有到，我們就不等了.在一個星期前我們神經所得到一個好消息，現在大家都知道了，就是蔣輝、郭煒、梁新華的論文被cell接受了。這是給我們所年會的一個禮物，是一件大事。國內的工作在cell上發表，在這二十五年還是第一次。蔣輝、郭煒、梁新華在嗎？站起來！我們大家向他們祝賀（眾鼓掌！）。大家可以看看這篇文章，三位同學努力工作是很明顯的，饒毅老師的指導也很有功勞。但主要的成功還是實驗工作的成功。在實驗科學界常常有人說“ideas are cheap, it’s the experiment that counts”。ideas大家都有，大家都知道什么是重要的問題。誰把實驗工作做成功、做完整，誰就有主要貢獻。有人說這是我的想法，那是你的想法，要分清楚。事實上idea在實驗科學上是沒有太大意義的，再說科學研究是講交流的，在交流的過程中ideas是freefloating，大家都有份，很難說這idea完全是你的，不是別人的，除非是非常非常新穎的想法。這篇cell文章也不是一個重大的突破，我們也不要吹牛說這是重大突破。這只是在axon differentiation 過程中signal transduction的一個環節，這個環節做得很清楚，面面俱到，結論無懈可擊，這樣就達到了cell的標準。但不是說axon differentiation的問題就解決了。所以我常常說我們每個人手中做的實驗，都可以達到這個標準，只要你能夠把你的實驗做得徹底、做得完整，就可以達到cell標準。
我看很多實驗室的課題，包括我們自己的實驗室，常有一個問題，就是很容易就被自己的數據信服，對自己得到的結果常常不夠critical。一般的project，開始的時候總有一個基本現象，根據這個基本現象提出一個假說，然后就圍繞這個假說做實驗。但在做實驗的過程中，你會發現有些數據很合你的假說，有些數據不合，常有的做法就是把不合的數據放在一邊，合得就相信了，認為自己的假說果然被證實。其實許多數據并不是那么令人信服，自己卻已被自己說服了。而且繼續朝原來的方向做下去，有反證也不認真對待，到最后很可能走上歧途，因為你的假說可能有問題。所以重要的是任何假說只能作為working hypothesis，不要被自己的假說所局限，假如你的實驗結果跟假說不合，是很自然的事情，這只是告訴你假說需要修正，以便進一步提一個更好的假說。那個新的假說應該能包括解釋與原來預測不合的、有反證的結果。
我想很多同學、老師都會碰到這樣的情況，常常做實驗求證自己的假說，得到的結果不合，就放棄了，不往下走，另外開一個頭。這其實是不對的，有時是很可惜的。假如你得到的結果沒有證實你的假說，你一定要分析是什么原因？假如你一次實驗、兩次、多次實驗都得不到你想要的，你就要問，是因為你的實驗技術不行，還是你的實驗的方法有問題？為什么不能夠重復、有正有負、有太多的 noise？假如是方法不行，這個方法在你那個系統內應該行，而你做不出來，那是你自己的問題。如果你放棄繼續下去就是沒有克服實驗的關。假如別人在類似的系統，用同樣的方法可以有這樣的結果，在你手中卻不行，你就得繼續做，不能放棄。反過來說，假如你能夠證明你的實驗技術方法沒有問題，但是你的結果就是和你的假說不一樣，那你就更不應該放棄。這就表示說你原來的假說有問題。你原來的假說是在大家公認的思路, 公認的概念中引申出來的，假如實驗證據跟你的假說不合的話，表示說現在公認的想法是不對的。你應該換一個新的想法才會能夠包涵你現在的結果。這樣常常就可以引導到更重要的發現。科學發展就是把現有的公認想法改變。你得到與你假說不合的反證其實可能是最好的結果。就是說你的假說有錯誤，大家想法都有錯誤，當然首先你要完全確信你的實驗結果是可信的。
我們常常強調我們要出好文章，其實出好文章不是目的，當然出好文章你馬上就可以畢業，這是好事。但我們所里強調出好文章，最主要的目的是我們要把科學研究工作腳踏實地做徹底，做嚴謹，能夠拿到真實可信的研究結果。只有這樣才能達到最高水平的雜志。所以出高水平雜志的文章反映了我們的工作水平。這使我想到現在外面有些人在批評神經所，包括我們有些科學院的領導。他們認為神經所沒怎么樣，不過就是出幾篇好文章，而基礎科學文章對社會沒有什么大意義等等。確實我們現在做的東西對社會沒有什么很直接的意義，我們沒有辦法治神經系統疾病。那我們的社會意義在什么地方呢？我們現在為什么要做基礎研究？要強調出好文章？在整個科學界除非有重大的突破，出幾篇文章可以說不起一絲波瀾，沒有那么大的意義。但是我們是一個起點，我們就是要強調腳踏實地、嚴謹、徹底地做科學研究，建立一個不浮夸的學風。現在我們科學界、社會上，盛行浮夸風。做出一點小成績就是世界領先，有多大突破，對社會有多大意義。幾十年社會運動遺留下來的浮夸風，在科學界里還仍然盛行。我們就是要做一個榜樣，把不浮夸、腳踏實地、嚴謹地做科學的態度在中國神經科學界好好建立。這才是我們出好文章的意義。
我們有沒有社會良心？是不是只為了自己成名成家出好文章？我相信不是的，大家都知道我們做的工作，工作做得徹底從長遠來說自然會有社會意義的，尤其是神經科學的工作很容易聯系到神經系統疾病，退行性疾病等問題。時候到了，工作做嚴謹了，是credible，自己相信，別人也相信，在國際上大家相信，在這個時候就能做出與疾病相關的問題有突破的工作，才會有人take it seriously，才會真正達到有社會意義的目的。所以我們現在不會樹“一個大旗”，說我們要解決重大神經退行性疾病，要解決alzheimer’s disease、parkinson’sdisease。不是因為我們對這些疾病沒有興趣，不愿意解決這些問題，而是時候未到。當我們建立了高水平的研究室，能夠把科學問題解決得很清楚，這個時候我們自然會有能力解決與疾病有關的問題，也許到那個時候我們集中大家精力去解決一個重大疾病問題，才有成功的把握，現在還沒有。我們有些科學家動不動就向國家要幾億的錢，舉個大旗就要幾億，為他們自己的項目要國家投資大筆的經費，沒有想想做這種研究到底是否真正能解決問題？在目前的情況下，在一些基本功夫還沒有建立的實驗室投入大量資金，這對社會是多大的浪費。我想提醒這些科學家，去看看我們社會現在的情況，看看農村的情況。我們現在有些農村還很窮，你買個大儀器放在實驗室不能確實好好用，可以養活多少困苦的農民？所以我覺得現在不浮夸，謹慎地使用科研資金，好好做科學，是我們做科研人員的一個基本的社會良心。
講到這里，我還想講一些心里話。我們這一代年輕的朋友們、同學老師們都非常關注自己的前途，大家不再喊口號了，很多人也不理社會上的一些事情。科學家生活在象牙塔里，對社會上的事情不關心，看到的就是上海、北京繁華的一面，生活是很不錯的。心里想的、盤算的都是自己實驗室、工作上的事情。我覺得科學家是社會的一分子，我們生活在這個社會里，對這個社會要有一些了解。平時我們離開上海到外面去，都是到一些旅游點去旅游，去陶冶心情。但事實上中國社會現在還有很多困難，還有很多不安定因素，有些農村還很窮。社會雖然是繁榮了，但有嚴重的兩極分化，還存在著許多不合理、不公平的現象。作為一個科學家，關在門里做你自己的事情就可以了嗎？是否還要考慮一下你對這個社會的關心如何表達出來？對這個社會將來的發展有什么貢獻？也許這有點唱高調，有時候我批評中國傳統文化對現代科學發展有些阻力。但是幾千年的傳統，中國知識分子特有的精神，就是社會良心、對社會的關心。到現代，“五四運動”以來要民主、要科學，這都是知識分子提出來的，是推動社會進步的動力，知識分子在中國社會的重要性是非常高的。中國傳統就是知識分子不是只顧自己，要先天下之憂而憂。這個傳統在我們這一代是應該繼承下去的。這里大部分同學都要離開這個所，很多都要出國，都是為自己前途奮斗。大家關心中國，關心國內社會，關心我們這個社會的延續，關心到什么程度？是不是積極地參與？參與的方式是什么？我希望大家能想想這些問題。我最敬佩的科學家，像過去的愛因斯坦、niles bohr，現在的 david baltimore、richard lewontin、steven 都是有社會良心的科學家，不但自己工作做得好，他們對社會關心，對社會不正
義的事情提出抗議。而且最重要的不光是批評，自己批評的事自己首先要做好。現在大家不滿的事很多，批評的事很多，而對自己的要求卻不夠。我覺得從一個科學家社會良心上來講，最簡單的起點就是從你自己的工作做起。你自己的研究工作也好，你待人處世也好，能夠做到腳踏實地，真實嚴謹的態度，然后你還要能夠慢慢地影響別人、影響這個社會。假如我們的科學界大家都說，照著國情吧，國家是怎么樣就怎么樣，社會怎樣做我們是管不了的，那我們就永遠變不了，情況就會越來越壞。現在我經常會聽到我們一些科學家說：“腐敗現象在中國到處可見，上億的錢很容易地就被浪費掉。現在政府愿意投資科學研究，這些經費是不拿白不拿。如果你不拿這些經費，同樣會被別人浪費掉”，“與社會上可見的腐敗相比，科學家用科研經費款待朋友、公費旅游等算不上什么大不了的事”。即便從科研工作上講，在神經所也存在著嚴重的浪費現象，有些經費被輕易地浪費掉，只是因為我們在開始實驗前沒有好好的思考與計劃，在定購儀器前沒有認真考慮購買的必要性和該儀器的使用率。所以科學家的社會責任感，應該從嚴格要求自己的工作開始，看我們是怎樣對待自己的研究工作，作為社會的一分子我們是怎樣表現的？科學家和知識分子們代表著這個社會的良心，如果我們自己都腐化了，我們還能期望我們的社會不腐化嗎？現在我們的社會真正需要的并不是所謂的“圣人”、“烈士”，而是絕大多數人能成為遵紀守法的好公民。讓我們從爭做神經所的“好所民”開始，然后盡可能地去影響我們周圍的同事、我們的朋友，在科學界、在這個社會成為好公民。
有些人批評我到神經所做的事情，就是把美國那一套帶回來，不合國情。“不合國情、要安定團結”，這些說法是中國社會腐敗現象、科學界虛假浮夸、人事關系主導一切等等各種弊端的最好擋箭牌。我們科學界，甚至整個社會改革目前最大的阻力就是來自這種要安定團結、要合國情、要講人情的做事方式。這是我個人，也希望神經所同學老師們要堅決抵制的。我覺得我們所這五年來在科學研究上有一個好的開端，但我希望我們的意義不止在這里。我們要在神經科學界、乃至整個學術界做一個榜樣。我們的工作，我們做科學的態度，都能作出一個好的榜樣，將來對社會有更大的影響。今天我就大致講到這里，開始我們所的報告（眾鼓掌！）。
蒲慕明所長在神經所2005年會上的講話（2005年11月26日）
大家好，今天是神經所2005年年會，像往常一樣，我先講幾句。先談談神經所2005年的發展。總的來說我們所2005年進展非常好。評估一個研究所的發展首先就是看它的科研產出。我們過去這一年的產出是建所以來最好的一年。在《神經科學雜志》以上的雜志共發表了十篇論文（包括徐天樂組前幾天發表在 neuron上的文章）。單從論文質量來看，我們可以算取得了很大的成績。看研究所發展狀況的另一個標準就是這個所pi和學生的招聘情況。是不是有很多人來申請神經所pi的職位，是不是很多學生希望進神經所。從這兩方面來說我們的進展也不錯。神經所在開始的頭幾年，由于成績還沒有表現出來，并沒有很多海外學者有興趣來應聘。從2003年開始申請人數大大上升，在這二個月，我們就要面試五位pi候選人。神經所的發展目標是到2010年動態保持30個研究組，我們現在是15個組。大家也許注意到，神經科學領域很廣，為什么我們現在招聘的pi多數是細胞分子神經生物學領域的？這主要是因為這幾年我們招聘的條件不是依據研究領域，而是依據應聘人的科研水平。國外高水平的細胞分子領域的研究人員多，所以來應聘的這個領域也多。等我們到了二十個研究組以后，就要考慮哪些研究領域我們需要加強，較有針對性地對這些領域招聘。這是我們發展的策略，這樣才能建立一個高質量的研究所。
另一個好的進展就是我們建立了一個嚴格的學術評審制度，每個研究組都必須經過嚴格的定期的評審，研究員是每四年一次，高級研究員是每六年一次。能堅持真正做到嚴格的學術評審的國內研究所是不多的，我們可能是做得最徹底的。我們一定要繼續做下去，還要做得更好。嚴格的評審制度一定要有一個相應的退出機制，就是對因不愿意參加評審或者評審未通過等種種原因而離開神經所的，我們建立了很好的退出機制。比如我們允許學生、儀器設備都可以帶到新的單位去，這樣就建立和推動了一個良性的流動機制。按正常理解所有的儀器設備都應屬于研究所，過去慣例是人走空著手走，這對他重新建立實驗室繼續研究工作是有很大阻礙的，對國家資源也是一個浪費，因為留下來儀器設備相當部分很可能是其他組用不上的。所以我們制定出一個公正合理的退出機制，這是我們經過很多努力才做到的，也是我們建所過程中一個很重要的成績。在國內呆久了的人應該知道這是很難做到的。最后我覺得神經所的發展很關鍵一點就是我們的行政支撐系統，辦公室人員對提高我們所的工作效率、推動各種工作、打破國內舊的各種框框做了許多努力，這是非常難得的。沒有我們行政、支撐人員我們這個所是辦不好的，我們應該謝謝我們各個辦公室和公用實驗室的老師和工作人員（眾鼓掌！）。一流的研究所的標準
現在國內外對神經所的評價很高，隨時都有許多神經科學家、訪問團來訪。神經所好在哪里？國內常常說要建立國際一流的研究所、辦國際一流的大學，國際一流到底是怎樣一個標準？我個人認為第一就是看科研水平,這個所每個實驗室發表頂尖雜志文章的平均數,出來的文章是否在國際上有影響力。第二就是我剛剛講的招聘情況，進我們所的pi是什么水平，在國外是什么單位在跟我們競爭？第三，我們有多少pi被他們所在領域的重要的國際會議邀請做大會報告？假如我們以這三個標準為準，我們在國際上是怎樣一個地位呢？大家不是喜歡排名嗎？我自己估計，只要我們能夠保持每一年都能做到像今年這樣，我們是可以與美國前四十名大學競爭的。假設前20名是一流的話我們還沒達到一流，如果你認為前40名是一流的話，那我們可以算一流，這是非常粗的估算。發展中的不足和期望目標
下面再說神經所發展中的缺點。第一是我們這里的科研骨干，也就是我們的組長們還比較年輕，大多數是起步不久。而在國際上已經有一定地位的組長很少。一般一流研究所和大學都有一大群資深的教授，年輕反而是少數。我們下五年、十年的目標就是我們的組長能夠在國際上成為他們所在的領域的知名學者。大多數組長是這樣的話，我們才可能與國外的一流研究所相提并論。要做到這點其實也不是那么難，假如一個組長和他的實驗室在這個領域能連續性每年都有好的文章出來，持續五年、十年，大家就會注意到他，國際大會也會邀請他去做大會報告，這樣他就成為國際知名學者。上面這個目標是可以預見的，也是做得到的。但對神經所來說比較困難的目標是有突破性的重大科學發現，能開創新的研究領域。大家不只是公認你是一流學者，而且把你看成領袖人物，能做到這樣才能真正奠定我們神經所在國際上的地位。你們看harvard、caltech、berkeley、stanford這些學校都有幾個這樣的人物與諾貝爾獎獲得者。這樣的目標我們只能期望，沒有人可以保證我們一定能夠有重大突破。只有當我們多數的實驗室能達到剛才講的一流水平，產生具有突破性的重大科學發現的可能性才會大大增加。時間久了總會有重大科學發現。要達到這個目標，很重要的一點就是必須鉆研重大問題。
我舉個例子，英國的cavendish實驗室，也就是dna雙螺旋發現的地方，在上個世紀的前五十年是世界科學的主要中心，物理學和結構生物學發展的許多重大成果都是從cavendish實驗室出來的。進去的年輕人一個個變成大科學家，許多成了諾貝爾獎得主。那些年輕人都是天才嗎？cavendish實驗室選人都選得那么準嗎？為什么那些年輕人進去都變成一流的科學家？cavendish實驗室那個環境到底有什么特別？我覺得不是那里的儀器設備特別好，也不是那里的“大師”特別聰明，腦筋特別靈，出的題目特別好。最重要的一點就是那個環境給所有進 cavendish實驗室的年輕人一個信心。自己建立了信心，持久下去就會有重大發現。這種信心是由cavendish實驗室的傳統風氣形成的，以前進這個實驗室的人都能做到，那我也一定可以做得到，所以建立了信心。還有大師對他的期盼，他對自己的期盼。信心和期盼成就了cavendish實驗室輝煌的歷史。
要有突破性的科學發現，就要做重要的問題。重要問題大家都知道，并不是只有那些大師知道，外面的人也知道，但為什么外面的人做不好？因為別人沒有那樣的信心和膽識去做，而在cavendish實驗室你就可以去做。一篇新的、寫得好的綜述就會告訴你哪些是重要問題，每個領域都有一大堆重要問題，尤其是神經科學沒有解決的重要問題很多，你不要挑選人家已經做得差不多的小問題，而是盯住那些沒有解決的大問題。所以我希望神經所的老師、同學有信心做出最好的工作，有信心和膽識去做重要問題，最終會有突破性的科學發現。研究生教育
下面我要講一個很重要的事，今年開始我特別強調的就是我們研究生教育。一個所的成就不要只看它現在有什么成果，還有一個很重要的指標就是學生從這個所出去將來的發展怎樣，他是不是變成一個好的科學家？他出去之后是不是覺得他在神經所待了那么幾年確實學到怎么做科學，能夠不后悔。讓他重新做一次研究生的話，他還會選擇到神經所。能夠做到這一點那我們神經所教育才是真正成功了。我記得上次有個座談會，一位老師問我“你覺得在神經所工作這幾年有什么是你最遺憾的”？我說我最遺憾的是我們神經所過去這幾年有的學生走的時候是一肚子氣走的，很不滿意，覺得在這里很多時間是浪費掉的。這就表明我們所過去這幾年沒有真正辦好。我希望我們能加強對研究生的關注。今年我們對于研究生轉博考試、對于博士生向其論文指導委員會的進程匯報制定了更加全面、嚴格的要求。這也顯示了神經所越來越關注、并盡力提高研究生的教育質量。我希望明年研究生工作能做得更好,學生們不僅僅感受到科研工作所帶來的壓力，同時有回報，也能漸漸體會享受做科研的樂趣，工作能做得愉快。這也是保證我們每個實驗室能夠成功的基礎條件。
學習思考問題、解決問題
我們希望研究生能夠學到什么？研究生剛進來時對做研究是新手，第一步是要學怎樣去動腦筋思考問題,怎樣集中足夠的心思專注地去解決問題。過去都是念書，書上告訴你什么就是什么。現在是要你解決問題，把實驗交給你，要你去做。很少實驗是完全順利的，一定是有困難的。困難出現時你怎么解決困難？不光是學習實驗方法，而是在方法上出問題時學習怎樣解決，這才是真正的學習。學習解決科學問題最重要的一面就是學習怎樣能集中自己所有的心思和精力在一個具體問題上，能集中到“廢寢忘食”的地步。就如同你以前準備考試一樣，但要以更主動積極的方式，而不是被動消極地吸取信息。不是說你必須日日夜夜坐在實驗室，一次次地重復同樣的操作，而是能聚精會神地(with intense concentration）去思考問題，從上到下，從里到外，找出所有的可能性，從文獻上找，去請教別人。不但在實驗室里想，甚至睡覺時也想。這也許不是偶然，我以前解決實驗難題最好的想法都不是在實驗室里想出來的，而是在深夜無法入眠時想出來的，這就是把所有心思集中在解決問題上。學習思考和解決問題要有練習的機會。老師應該給同學許多練習的機會，要鼓勵同學嘗試解決問題的新方法。創造力需要培養，而培養的過程需要不斷的實踐。這就是為什么我經常說現在許多“大科學”大實驗室不是一個好的訓練研究生的地方。做大規模的測序篩選，操作的是自動化大儀器，不需要用“腦筋”，只要根據既定的程序一步一步操作，這樣不是一個訓練研究生的好環境。我們神經所每個研究組都是屬于小實驗室的環境，老師與學生之間應該有很多交流，常常有問題要解決的，學生不是來做技術員的，是來學做科學的，實驗出問題的時候同學要主動積極地提出解決的方案，不僅僅只是去問老師討教新的指令或解決方案。在實驗生物科學現在有一個趨勢，就是年輕人一變成組長以后就不做實驗了，招一大群博士后或學生，自己則整天坐在辦公室里，跟實驗臺脫離了關系。老一輩的科學家都是自己動手。我做pi后還自己做了15年的實驗。只有自己動手才會有感覺，知道實驗做不出的時候是什么原因。十年前我還聲稱假如我們實驗室細胞培養或電生理記錄出了問題時，讓我來做，我可以解決問題。因為我曾長期在實驗臺上，有感覺。現在的趨勢是大部分年輕的pi不做實驗了，真正跟自然對話的就是在實驗臺上的學生了，這是一個缺點。補救這個缺點就是pi應經常接觸實驗臺，學生做實驗的時候應該常坐在他們旁邊陪他們做實驗，這將有助于發現和找出問題的真正原因。學習形成假說和檢測假說
剛才說了研究生第一步是學習怎樣去想問題、解決問題。進一步更重要的是學習怎樣找問題，怎樣形成(formulate)假說和檢測（test）假說。通常開始時由老師給一個問題，但是你要學到怎樣找好問題、找大問題。這個步驟比較困難，要經過一段漫長的過程，其實這是一個科學家終身要學習的。我認為在生命科學領域目前有兩種研究方法：一種是“探索性”（exploratory）研究，搜尋未知的現象。另一種是“假說所推動的”(hypothesis-driven)研究。在分子細胞生物學中的一些領域，假說所推動的研究占主要地位。已經有很多現象，你可以形成一個假說，去檢測它，在檢測過程中對自然現象有進一步了解。但是在系統和認知層面上的神經科學，很多是未知的，在形成一個有用的假說之前，需要收集更多的事實和發現新現象。探索性研究重視觀察自然現象，要以尖銳的洞察力觀察自然現象(observation with a keen eye)，觀察時要專注、要想像，對這種情況下你看到的現象是不是有意思，要做恰當的判斷，這種探索性研究很可能是未來神經科學發展有所突破的關鍵。我們神經所現在大部分的工作是假說所推動的研究。今天我化一點時間談怎樣形成假說、以及怎樣檢測你的假說。簡單地說，別人發現那個現象，你看到這個現象，你把兩種現象聯成一個因果關系，形成一個有意思的假說。人家沒有聯想到你聯想到了，這就是你的假說。下一步是去檢測你的假說。首先，我想指出怎樣才是好的假說。一個合理的假說并不一定是一個好的、有意思的假說。我認為一個好的假說應該有以下三個特性：首先，一個好的假說所引導出的因果關系是許多人意想不到的（就是我們常說的surprising, novel “令人驚奇的”、“新穎的”假說）。第二、一個好的假說所引導的推斷是可以立即用實驗去檢測的。第三，一個好的假說是可以立即引導出其他有意思的假說。通常一個假說就是要給一個有因果關系的聯系。檢測你的假說，其實就是為這個因果關系尋找證據。怎樣檢測因果關系其實是一個很普通的常識(common sense)。我舉個例，你發現在你的系統里a→c，在已知的另外一個系統里b→c，你把它連到一起提出一個假說：就是a→c必須通過b，也就是 a→b→c。要檢測這個因果關系，最簡單的方法就是拿掉b，看看a有沒有辦法產生c。假如沒有b，a照樣可以產生c，那你的假說就被推翻了，就沒有繼續下一步的必要了。反過來說，假如沒有b，a就不能產生c，那么你的假說沒有被推翻。假如沒有b的話，a就不能到c，b就是a→c的必要條件。當然你還有其他要檢測的,在你這個系統里你是否可以看到a→b？可否看到b→c？假如你的實驗能得到a→b,你同時也發現并不需要有a，b的出現就可以得到c，這就可以說b是a→c的充分條件。b既是必要條件，又是充分條件，那么a→b→c的因果關系在你的系統里就暫時可以成立了。事實上大部分科研就是研究因果關系，如果你都檢測清楚了，最后結果是你的假說在你的系統里可以暫時成立了, 你就是已經解決了一個問題。
當然還有很多細節，你拿走b時的處理是不是特異性的？是不是在拿走b時，其他的東西也被打壞了？例如你用藥劑阻斷b，這個藥劑是不是有充分的特異性，其他條件有沒有變？還有很多藥理實驗沒有100%的效果，你怎么對待這樣的結果？我們常見的就是b被阻斷之后，a造成c的數量大大減少，一般就會認為這個假設是成立的。但為什么c沒有完全消失？是不是因為b阻斷沒有做到徹底？還是a還有不同的途徑可以到達c，也就是說a→d→c。假如是后面所說的那種情況，你的假說就失去了強度，所以你一定要回來找原因，到底為什么阻斷b只是部分有效果？是不是有更好的假說。如果用許多方法阻斷b，你一直只能得到部分阻斷，也許你就應該尋找d，從a→c的作用中d可能比b更重要。這樣你就要放棄原來的假說，即便你原來的假說非常新穎、非常吸引人。你是堅持還是放棄你原有的假說變成了一個關鍵的問題。
我們假定的因果關系是a→b→c，b是介導a到c，但是真正的因果關系可能是a→d→c，b可能只是影響d，是d存在的必要條件。假如 b拿掉，a到c可能會受影響，但并不馬上表示b就是因果關系中的一環。即使b→c（b導致c是充分的)，因果關系可能仍然是a→d→c。要真正的令人信服，你必須證明你的系統在實際生理條件下a能產生適當量的b，而產生的b的量足以產生c。這時候定量信息就很重要。如果沒有定量信息支持你的假說，可能b 只是a→d→c過程的一個必要的調控者(modulator)，而不是a→c真正的介導者(mediator)。已往與當今文獻中許多關于信號轉導的爭論就是由于缺乏對于信號轉導途徑的介導者與調控者的明確區分，而出現了太多的不可靠的相互矛盾的因果關系的假說。
還有，絕對不要說你的實驗已經證實(prove)了你的假說。實際上沒有一個假說是可以被證實的。假說是永遠只能被推翻但不能被證實的，所有的實驗結果最多只能說是支持你的假說。簡單的說，在你這個條件下你得到的結果和你的假說不矛盾，所以你的假說在目前仍然成立。換一個條件你得到的結果可能會與你的假說有矛盾。因為永遠有一些條件你無法或沒有測試，所以你永遠不能排除你的假說可能是錯的可能性。在寫文章或做報告時至多只能說“數據符合或支持我們的假說”。學習做一個有品德的科學家 研究生必須學習的第三點，就是要學習做一個有品德的科學家。大家知道科學家不是生存在真空里，是在一個社會里面，在學術界、在社會上有品德的科學家才會受到多數人的尊重，他的工作才使人信服。有品德的科學家是嚴謹的,是講公德的,是有誠信的,是尊重事實, 并捍衛真理的。不要有了結果，即使數據靠不住，自己都不能信服的東西，也出文章。今年這文章出了，下面做不下去了，別人不能重復，那你的名聲就毀了。假如你的發現是吸引大家注意的，將來大家知道這個工作是錯的，你的科學生涯就會有污點。不可以因為眼前要出一篇文章，將來后患無窮。嚴謹態度要從小事做起，你到公用實驗室使用儀器，該簽名時就簽，應該怎樣操作就怎樣操作，要守規矩。想省事走小路和占小便宜反映了你的態度，這種態度積累在一起成為習慣，到最后就會犯大錯。我們在學習過程中，要培養嚴謹的態度，這是我希望我們每個同學都能注意到和重視的。
科學家的品德同樣也反映在與人合作的態度上。跟人家交流合作必須是公平互惠的。合作是一個科學家要學會的最重要的事情之一。假如你不會合作，在未來的科學世界里你必定是非常局限的。學會怎樣做一個好的合作者是你成功的一個重要的因素。怎樣合作，從做學生開始就要學習，因為在做學生時合作是最多的，老師交給你的工作是整個項目的一部分，你要跟別人合作。我發現很多年輕人，尤其是到了國外后，很常見的一種想法就是認為你要在這個社會生存，就要競爭，要競爭就要厲害，要搶，不能退讓。中國人過去都是軟弱，被欺負，所以現在要競爭,要搶，有一個便宜就占一個便宜，有好處不拿白不拿。我認為這是一個非常短視的淺薄的態度。你總是占便宜的話，人家就不跟你合作。最常見的問題就是出了文章誰做第一作者？都認為自己貢獻最大，自己應該是第一作者。但是要量化貢獻并使每個當事者都認為是完全公平的是非常困難的，每個人的算法都不一樣。有些時候很難去斷定你的貢獻一定是55％，所以你是第一作者，別人貢獻是 45％，所以是第二作者。在很多情況下就是pi作主，pi要公平，要做一個合適的評估。我們不要因為得不到第一作者就認為這世界太不公平。其實沒有百分之百的公平，假如這次你感覺吃虧了，你采用一個和氣的態度接受這個事實，下一次自然會有好的安排。即使你的合作者這次占了便宜，下一次他可能認為應該讓你多得一點。這都是有來有往，不要以為目前此時此刻一定要什么事情都是你第一，要學會怎樣與別人合作。我自己經歷就是這樣，與人家合作時,我不爭文章排名，但到了真正很“吃虧”的時候我是會反對的，但一般我都是很容易商量。你會發現很多文章我是倒數第二名。當然我是pi，你們可能覺得不一樣。其實學生也一樣，在一項工作中誰的貢獻怎樣大家心中會有正確的估價。所以多年來我都有很好的合作，我自己有很多收獲，因為通過這些合作我自己得到了學習，也擴展了研究領域，總的來說對做科學是有好處的。所以我希望大家合作時不要斤斤計較，要以做科學為主。不要為計較眼前的利益，把自己的名聲搞壞。我就知道國內有些pi甚至對沒有參與工作的學生或其他有關系的人也會給個好處，把他的名字放在文章上，給學生排名有時候也是亂來的。還有的pi跟人家合作就一定要堅持自己占絕對的好處。到最后常常導致不愉快的事件發生。
另一個與科學家品德有關的事就是國內科技界普遍的浮夸風。用文字或在公開場合描述你自己的成就，有時候也許比較難做到完全客觀。但現在國內許多對個人或單位研究工作的意義或取得的成就的描述，常常夸大得不成比例。有人辯解說“這是公關，為了經費和名聲，這是必須做的”。“每個人都這樣做，國外的科學家也是這樣公關的”。我不贊同這種態度，如果過分夸大事實、不誠實的、欺騙的行為是所謂的國際趨勢，我們也不應該遵循這樣的趨勢。我反對科學家像商人一樣，用盡一切辦法，包括欺騙，去“銷售”他自己和他的單位。我堅信一個有品德的科學家應該是誠實的，即便是面向“無知”大眾或那些不懂得他的研究領域的領導也必須是誠實的。當一個科學家成為科學管理者時，應更有義務堅守科學家的行為準則，講實話，不浮夸。中國科技界盛行的浮夸，包括申請經費時的浮夸風，歸根主要還是科學家不能堅守基本的品德。這種浮夸風已經成為中國科學事業的發展、中國科學得到國際科學界尊重的主要障礙。我希望我們的研究生、下一代的科學家能糾正這種不良的社會傾向，要對自己、對科學、對社會都能堅守誠信的品德。
我的時間已經到了，今天就講到這里。在我結束之前，我送給大家兩句座右銘，這都是著名的哲學家和文學家胡適說的。胡適當時講的是考證工作，但同樣也非常適合我們做科學。第一個是“大膽假設，小心求證”、第二個是“有一分證據說一分話”。如果能嚴守這二個座右銘，你將成為一個好的科學家。最后講一件事，就是最近有很多同學和外面的人問我，說我神經所所長是不是馬上要被解聘了？（眾笑）是不是還在做所長？我可以告訴大家，很簡單的幾句話，建立神經所是我這輩子最重要的一件事，我什么都可以放棄，神經所是決不會放棄的，要趕我走還不容易呢（眾鼓掌！）。大家都知道我們神經所在國內科學做得好，什么人要趕我走還不是那么容易的事情，能夠趕走我的是誰？是我們神經所的老師和同學，只要我們老師和同學認為我應該留在神經所，那我就在神經所，不做所長我也還會在神經所（眾鼓掌！）。
蒲慕明所長在神經所2006年會上的講話 2006-12-21 10:04:24 信息來源： 神經所
各位老師和同學們：早上好！今年是神經所第一次與外單位一起開聯合年會，我們有機會與很多香港科技大學的老師與同學一起討論科學問題，進一步了解彼此的科研進展，為下一步合作提供基礎。我相信這次年會一定會給我們大家帶來很大的收獲。我先簡要介紹一下神經所過去一年的工作進展與下一年的展望。然后談一個很重要的問題，就是關于科研創新的問題。
一、組長招聘工作
神經所建立到現在已有七年了。七年對人的一生來說是不短的，我們的張旭老師七年前是一頭黑發，現在已灰白了（眾笑）。但是對一個研究所來說是很短的，神經所還非常年輕，套句毛主席的話，我們現在還是“早上八、九點鐘的太陽”，將來前途無限。神經所原來的規劃是至2010年達到三十個研究組的規模，現在只有十五個組，招聘的步伐不快，這是由各種原因造成的。本來計劃每年增聘四到五個研究組，這樣到2010年神經所就能達到目標了。三十個研究組的一個所可以大致包含神經科學各個領域，是學科相對完整的研究所。假如我們三十個研究組都有很好的工作的話，我們在國際上就會具有競爭力和地位。這是我們的目標，但是每年要新增加四、五個研究組，需要相當的資源。我們現在是與國際一流單位競爭人才，我們沒有足夠的資源，而且從今年開始中科院的百人計劃實行計劃分配，神經所下五年總共只分配到3個名額，即使入選百人計劃，經費下撥一般也要遲緩一、二年，不能幫助我們新的組長們立即建立實驗室。今年神經所向中科院打了一個報告，要求每年多支持點引進人才的啟動費，最終科學院還是決定用已經定好的“公式”撥款。我們沒有拿到我們要求的引進人才專項經費，所以在招聘資源方面對于我們這樣一個新所來說是非常困難的。但是神經所還是要繼續發展，還是要繼續做好招聘工作，可能步伐要慢得多。我們招聘的目標不單是數量，更重要的是質量。所以下幾年也許不能擴充到三十個研究組，但我們會盡可能爭取發展至二十五個研究組。
雖然在招聘新的研究組長方面有困難，我們在這里的研究組的情況是非常好的，資源是充分的。這有幾個原因，一個就是我們神經所幾乎把所有資源，包括行政費用都放到實驗室去，我們有一個非常有效的行政機構，事實上如果沒有這樣一個行政機構我們就不能做到這點。七個秘書管理15個組、168個學生的事務，一個行政人員常常做二個人的事。還有胡謙等非常具有奉獻精神的公用實驗室老師，常常是一個星期工作七天。在這種情況下，我們能把許多行政的經費用來招聘、用來做實驗室經費，所以我們實驗室的經費是充分的。另一方面，我們研究組長們非常努力，工作出色，能夠爭取到國家其他經費，包括科技部、基金委的經費。所以即使我們招聘速度比原來的計劃要慢，我仍然是樂觀的。我們研究組的工作會做得越來越好，這也是我對下一年的展望。
二、研究生培養工作
神經所一項很重要的工作就是研究生的培養工作。過去這一年我們繼續徹底、嚴格執行碩士生轉博資格考試以及已經轉博的研究生工作報告的制度。我知道在座的同學都覺得這兩項措施壓力很大。因為我們在執行過程中確實做得很嚴格，相當一部分同學第一次沒有通過，還需要再考試一次、再報告一次。雖然這些制度讓你感覺到了壓力，但這是很好的機會，通過各個老師的意見，你可以真正把自己的研究計劃做得更徹底、更完善。這是非常有益的，不要把它當成負擔，尤其是研究生的報告。我希望每位同學寫好計劃書和工作進展報告，我們有固定的格式，大家要按照這個格式認真寫。這是練習用英文寫作的很好鍛煉，是你將來一定要用的技能。借這個機會做這種訓練是非常有意義的，所以我讓謝老師再給大家發一次寫作要求，請大家認真寫好工作進展報告和轉博計劃書。
三、科研產出
研究所最重要的工作就是科研產出，神經所的科研工作都是圍繞基礎神經科學，產出主要表現就是論文。論文的數量很容易評估，大家可以數。但怎樣客觀、公正地評價科研工作的質量？一般公認最好的方法就是國際同行評審。投送到一流雜志的論文，就是去讓高水平的國際同行嚴格評審。在高水平雜志上發表論文是所有年輕科學家在科學界建立學術聲譽必要的和必經的步驟。在幾十年前，也許你可以閉門造車，做你自己有興趣的工作，不管別人對你的評價如何，但現在不行了。你所有的工作都需要有資源，是否有資源主要是看你的工作。開始時給每個年輕科學家的資源可以只看他的潛力，但是幾年之后每個年輕科學家都要用產出來證明自己，這是全世界公認的方法。現在很難說等你十年、二十年之后才看你的科研產出，除非你可以說服你所在領域的一些領袖人物，使他們愿意盡最大努力支持你。所以發表高水平的論文在競爭激烈的科學世界是不可少的。
在這種情況下神經所會有很大的壓力，現在我想談談壓力的問題。我們老師、同學常常說在神經所的日子真不好過，壓力太大。工作一定要出成果，要及時發表論文。每個人都有壓力，我想說的是現在全世界所有一流的科研單位沒有一個不是有高壓力的地方。在這種地方，每個人把這種高壓力當成是必然的、必要的，不可能沒有的。你想減少壓力，不要有高壓力，你可以到二流、三流的單位、學校去做老師、做學生，在那里，老師可以輕輕松松拿終身職，學生甚至可以不發表論文也能畢業、拿到博士學位。但是在那里工作的科研人員，他們主要是學習、鉆研別人做的工作，他們不是產出重要工作的主要來源。所以，你想要做科學的推動者，你必須做出人家想要鉆研的工作，而不只是鉆研人家的工作。事實上，許多創造性工作就是在這樣高壓力的環境下完成的。
四、積極應對各種挫折
有人說我可以承受壓力，工作可以很努力，但是這環境太壞，我遇到了各式各樣的挫折。即使我愿意努力，這么多挫折實在讓我做不下去。所以我想談談挫折的問題。挫折是每個科研工作者都會遇到的，而且是一輩子、永遠都會遇到的問題。過去有、現在有，將來還會有，只要做科研就會不斷遇到挫折。當然挫折有各種各樣的，包括與科研無關的挫折，如個人的、家庭的挫折等等。今天我要說的是跟科研有關的挫折，比如我們如何面對實驗做不出來的挫折？這是我們最常見的。還有一些跟科研有關但不是真正科學問題上的挫折，比如老師與同學的關系、同學之間的關系，與別人合作過程中遇到的挫折，心里不順暢。自己做的工作沒有得到人家的認可，包括你的文章被拒，文章署名次序問題等，這些都是挫折。這些挫折雖然與科研不是直接相關，但事實上這些也是大多數科學家會面臨的挫折。即使你將來做了組長、成了世界一流的科學家，你還會文章被拒，還覺得同行對自己的認同度不夠，你沒有得到應得的聲譽。
那么問題在什么地方呢？我認為一個成功的與不成功的科學家最大的差別是在他面對這些不可避免的挫折時，有沒有因為這些挫折影響他做出更好的工作？有沒有把這些挫折轉化成一種動力？我沒有得到同行認可，我就把工作做得更好，使同行們沒有辦法不承認我在這個領域的貢獻，這就是面對挫折的積極態度。這次你的導師決定這篇文章你不是第一作者，你不但沒有停止認真工作，而且更加努力、刻苦鉆研，一直到他不得不認識到你的貢獻。對于很多挫折我沒有一個通用方式去解決，但是有一個基本原則：不能因為挫折而影響你繼續做出好工作的毅力。我常常說困境孕育創造力（adversity breeds creativity）。我們可以從另外一個角度看待挫折：沒有挫折、一帆風順的環境常常不是最有助于做出創造性工作的環境。
五、創新性研究
現在講講創造力或創新（creativity or innovation）。大家都在說創新，整個科技界都在說創新。今天就談談我對創新的認識，根據我自己的經驗來分析一下怎樣的工作是創新性工作。我想把創新性研究的要素列出來，供大家參考討論
蒲慕明所長在神經所2007年會上的講話
2007年12月29日，根據錄音整理）
各位老師、各位同學、各位來賓: 早上好！這是神經所第八屆年會。在此我們歡迎科大的 老師和同學來參加今年的年會，這是神經所今年與科大的第二場交流，今年五月長假期間 有些組長已經到科大去舉行過一次報告會了，以后我們要繼續這樣的交流，對雙方都很有 好處。今天在場的還有我們新聘的研究組組長們, 包括從英國曼徹斯特大學來的王偉、蘇 塞克斯大學的吳思、還有神經所晉升為組長的章曉輝和黃福德。另外還有兩位來應聘組長 的：德州大學的孫堅元、冷泉港實驗室的胡海嵐。他們借年會的機會來感受神經所的情況，我們也要借這個機會來給他們留下全面的印象。
一、科研經費與產出
我先把今年所里的進展大致向大家報告一下，然后談一個主題工作進展報告、轉博報告等。我 很高興看到我們同學報告的質量是逐年上升。但還有很多缺點，包括表達、邏輯思考、圖 表制作、英文寫作各方面的缺點。我們要求工作進展報告用英文寫作，但常常有錯字及文 法錯誤，其實只要按幾個鍵就可以把錯字挑出來，細心琢磨一下就可以修正文法，這些事 情都沒有做到，都是需要改進的。還有一個缺點，就是缺乏接受別人意見的能力和習慣。在聽報告時我們的老師常常是非常嚴厲的、非常尖銳的、不客氣的，當面指出實驗上、圖 表上的問題。前天晚上的談心會，有個同學抱怨說, 我做了一年的工作，老師說“沒有意 義”一句話，全部給打翻了，許多同學感到極度沮喪。老師嚴厲的批評是求好心切、望子 成龍的心情造成的，假如批評過分嚴厲，同學回去也千萬不要沮喪，工作也做不了。這個 問題我們老師們也要考慮一下，我們的批評有沒有正反饋？是否要改進我們的批評方式？ 我希望同學們不要把老師在報告會上的批評當作對你個人的評價，這是對你的工作的批評。
每個人的科研能力都是訓練出來的，沒有人天生就有非常強的科研能
力。只有通過接受別人的批評，好好的改進自己，能力才會越來越強。有些同學對別人的 批評的反應都是防衛性的--有人說你錯了就立即想用各種方式辯說你是對的，這種反射 性的反應、沒有通過思考的反應是一個科學家最忌諱的事情。不經過思考是否別人的批評 可能是對的，只想怎樣反駁他，用抬杠的心理來回應。我們有很多同學還要繼續學習怎么
樣接受批評。當然我們也要學習怎樣批評別人，這也是同樣重要的。
在這里我再次重申培養與同學和老師交流能力的重要性。一個能夠跟別人很好交流的學生，將來很可能就能成為一個好的科學家。交流不是單向的，要能問問題，能問好問題，還 要能恰當地回答人家的問題，人家問你時要回答，人家有反駁時你要再回答。這個交流要 通過思考，面對面的時候要能夠通過邏輯思維來應對這種交流，這種能力是一個好科學家 必須具備的，也是需要長期鍛煉才能具備的。所以我不斷地要求大家要問問題，這是第一 步。你在研討會上、在聽報告的時候，不是就是坐在那里聽，你要想有什么問題等一下我 可以提問。我已經要求每位同學每年至少問一個問題，今年問過問題的同學請舉手……我 看到還不到一半。我們研究生工作進展報告的時候，我要問你今年問了什么問題，得
到了什么回答。這幾天的年會也是問問題的好機會。
這里還有一個非常重要的事情，幾個月前我請組長們在各組組會的時候，告訴每一位實驗 室成員怎樣仔細寫實驗記錄本。每個實驗室的要求不一樣，可能采用不同的方式記錄實驗 過程的結果，所以我請組長們在組會的時候要講清楚，大家照著各個實驗室的規定去做。從今年開始，我們的論文工作進展報告和轉博考試都要檢查實驗記錄本。現在我還要請各 位舉一下手……組長已經告訴你怎么寫實驗記錄本的請舉手…..有些組已經做到了，有些 組還沒有做到。所以沒有講的組下個星期組會都要講一下，包括實驗樣品、實驗過程、實
驗數據等該如何記錄，講得越詳細越好。
現在，我以沉重的心情告訴各位今年神經所發生的一件大事。今年5月14日國外一個著名學
術刊物journal of clinical investigation(jci)的主編給生科院和神經所發了一份信，指出神經所一個實驗室向該雜志投送的一篇論文中有一個圖是“blatant manipulation ”，方式是把文章里面的圖8b左右翻轉以后用作為圖6d。他們請專家進行檢驗，專家確認
“there is no doubt that the identical bands were represented in both figures”。收到該研究組長轉發給所里的信后，我們立即要求生科院組織了一個包括生科院領導和 所長在內的調查委員會。由調查委員會聘請了一個工作小組進行調查，工作小組包括了我 們神經所和外所的五位組長。每位調查小組成員被要求分別調查原始實驗資料、判斷這件 事情到底是怎么回事，然后再聚在一起討論。最后經過五次集體討論、并與當事人交談后
得出了結論。以下是調查小組的主要結論：
結論一: 論文手稿原始的實驗記錄不夠規范；
結論二: 圖8b的western blot實驗結果的原始膠片顯示多條帶，且實驗結果的pattern不總
是完全一樣；
結論三: 圖8b的原始膠片最右側的一個泳道有一條明顯的條帶，但是其左側緊鄰的四個泳
道在以“鏡像”被當作圖6d時這條帶沒有了；
結論四: 圖6d 所含內參照actin 的pattern是由8b的actin移位一條泳道所造成；
結論五:圖6d和圖8b的實驗原始膠片上分子
蒲慕明 科研誠信篇二
中科院神經科學研究所2010年年會蒲慕明所長的講話
2010年12月28日（根據錄音整理）
今年的年會是一次不尋常的年會，以往的聯合年會是請一個外單位，今年邀請了科學院生物物理研究所、復旦大學腦科學研究院以及浙江大學醫學部三個單位。由于時間有限，今年每位研究人員介紹自己工作的時間比較短，但是會議的內容更豐富、交流的機會也更多。三天前，我還沒有決定今年年會講話的主題。聽完三天的演講，我和大家一樣，都有些感想。我決定今天的主題就再一次講“創新”，我們現在處處都在講創新，報紙上幾乎每一天都能看到有關創新的內容。今天我就談談我對創新的看法，有的內容在各種場合講過，在神經所時間較長的人可能會覺得我啰嗦，但我現在算是老人家了，有資格啰嗦了。
創新的含義
首先定義一下“創新”，什么是創新？創新的研究有很多種，比如說，理論科學家對某種自然現象提出新的看法，提出新的理論或概念，就是創新。對于以實驗為主的生物學研究來說，實驗上的創新也有很多種。有一種創新是觀察到新的現象。比如你設計了一個非常巧妙的實驗，發現了一種前所未知的自然現象，這種現象只有在你的實驗條件下才被發現，這就是創新。還有技術上的創新，舉例來說，物理學技術發展到了一定的水平，發明了加速器，才能觀測到subatomic層面的現象。生物學亦是如此，隨著新的顯微技術、新的分子生物學方法的發展，原先看不到的生物微觀現象現在能看清楚了。這是通過技術上的創新，從而觀察到前所未知的自然現象。
還有一種創新，別人已經觀察到了現象a和現象b，但不知道兩者之間的關系，而你雖然沒有發現新的現象，但是你把a和b之間的因果關系搞清楚了，提出一個新的聯系，這也是創新，因為你的研究推動了對自然界的了解。另一種形式的創新不是建立新的聯系，而是通過新的分析方法，把一個別人已經觀察到的現象解釋的更好，這同樣也是一種創新。對于我們剛剛開始從事研究工作的學生來說，學的都是別人已有的技術，看到的現象也常常是別人已經發現的現象，我們如何創新呢?我認為你們仍然有創新的機會。舉一個簡單的例子來說。當你已經獲得了你的實驗數據，顯微鏡觀察的數據還是生化實驗得到的數據，你是如何選擇分析數據的方法？很多同學都是照著別人論文里的方法去做分析。但是，作為一名研究生，從事的是原創性研究，應該思考能否在別人的分析方法基礎上更進一步、做更好的分析、設計更定量的方法，甚至是使用一種別人沒有用過的方法。假如你拿到數據后完全不知道怎么分析，這是最好的創新機會！因為當你不知道怎么分析時，常常是因為沒有別人的范例可循，無法照著別人的方法進行分析，這是創新最好的時機。如果你能自己設計出一種方法，這就是創新了。作圖的方式也是如此，為什么一定要照著別人的方法來作圖呢？為什么不可以自己想一種更好的方法來作圖？你的新方法很可能使人眼前一亮，這就是創新。你的論文若內容、方法都與別人已發表的文章沒有多大差別，你的工作就不是什么創新的工作。再舉個例子，我們有幾個研究組，對樹突發育有興趣，但分析方法都是照著別人發表的方法來分析樹突的長度、分支點數等等，但這些方法都沒有考慮到很多樹突形態的細節，忽略掉很多其他的參數。分析spine的形態也是如此，過去大家都只算spine數目，沒有分析spine的形態和免疫熒光染色的亮度，我很高興看到這次于翔組的同學報告里分析了spine染色亮度的信息，這就是進一步分析方法的創新。在座的剛剛開始研究的同學都可以嘗試著對現有的分析方法做改進。還有另一種情況，你聽到了其他領域的研究報告時也可能得到靈感，把其他領域的分析方法用到你自己的工作上，這種方法在你的研究領域中可能從來沒有人使用過，這也就是你的創新。
回顧式的創新研究
尋找到新的東西、觀察到新的現象、獲得新的知識，發明新的方法，這無疑都是創新，我稱之為前瞻式（prospective）創新。但還有一種創新，是現在很少人去做的一種創新，我稱之為“回顧式（retrospective）”創新。聽了今年年會的交流，我覺得大部分研究工作與歐美實驗室相比，并沒有太大的差異，都屬于前瞻式研究,有競爭性，但不見得能夠競爭得過他們。歐美一流的實驗室往往擁有很好的資源、設備、學生和環境，假如你是剛剛踏進這個研究領域的新人，要和這些實驗室競爭，你就處在劣勢之中。這時候，你不妨試試我所說的“回顧式的研究”。就是用新的方法、新的技術去研究老的問題。你不一定要提出新的理論、發現新的現象，你可以針對過去別人已經觀察到的現象，用新的方法去重新研究（re-investigate）。如果你使用了新的分析方法和技術，把一個存在爭論的老問題解決，這也是創新。甚至我們可以研究教科書上的問題，很多教科書上的理論或假說都是根據幾十年前的實驗得到的結論。當時的實驗技術與現在相比可能落后得多，得到的實驗數據也可能比較粗淺、不可靠。但這些理論或假說因為寫進了教科書，也就沒有人再去檢驗它們的可靠性了。現在你可以用新的方法去設計實驗，重新研究這些問題，去檢驗它們是否正確。雖然基本上是在重復別人的實驗，但用了新的方法。我相信有50%的機會，你的實驗結果可能驗證了原先的假說；也有50%的可能，你的結果與原先假說所預期的相反。我們都知道教科書上的內容，很可能有50%是錯誤的，最終會被重新修正，只是我們現在不知道是哪50%而已。重新研究這些經典的問題，是沒有人競爭的工作。很多人認為經典的問題，很多年前已經研究過了，現在再重新研究是自找麻煩，再說大家都喜歡新的東西，沒有人愿意去重復別人的實驗，認為重復別人的實驗沒有credit。但是用新的方法重新研究經典問題，很有可能把這一問題重新翻新，是一件很重要的工作。
這種回顧式的研究和前瞻式的研究一樣，是屬于創新的范疇。科學的發展就是不斷地修正現有的假說和理論。當新的知識和新的現象不斷地積累，不符合現有假說和理論的現象將會越來越多，達到一定程度后，我們就必須修改現有的假說和理論，這就是thomas kuhn所說的paradigmshift。但是，paradigm shift往往需要等待新知識慢慢地積累，到了一定程度后才非改不可，而我說的回顧式的研究方式，直接去沖擊和驗證我們現有假說和理論的實驗基礎，直接去尋找基礎是否有破綻。這種研究可能可以進一步鞏固現有的假說和理論，也可能推翻了它們。假如你的實驗結果能鞏固這些現有的假說，你提供了新的證據，是可以發表一篇重要的論文。相反，假如你的證據與現有假說不合，那你就中獎了，很可能對科學進展有重大的貢獻。這種“回顧式研究”我至少已經談了十年了，我一直強調用新的設計來研究經典的假說，是初始研究工作者一個很好的策略。因為這種研究是不需要與人競爭的，又同時有機會做出重要的貢獻，甚至重新開啟一個研究領域。以我自己的實驗室為例，我們有好幾項的工作就是重新研究一些經典的假說，比如hebb假說，得到了一些很有意思的結果。要做有重要性的創新工作
所以，創新有很多形式，不是一定要“新”。而且“新”的工作不一定就是有意義的。我們每個人都是在做原創性的研究工作，原則上都是新的工作。我們年會上交流的工作，都是新的工作，都是別人沒有做過的實驗，但是不是都是有意義的有重要性的創新工作呢？我認為大部分不是！因為我們的工作都是在追隨著歐美現有的研究趨勢，常常只是驗證大家公認的假說，增加一點枝節。這種工作缺乏成為重要創新工作的潛力。為什么？因為你研究的問題不是重要的未解決的問題。有重要性的創新工作常有“令人驚訝”、“受人矚目”的成份，要使看到你結果的人會說“哎呀我怎么沒想到這樣做呢？”。為什么大家會驚訝，因為你的工作不是大家原先可預料的。
真正有意義的創新工作必然是去研究那些重要的、未解決問題。什么是重要的未解決問題呢？我認為有兩種，其中一種是我們大家都知道的目前能夠解決的重要問題，只是需要時間、人力和物力而已。比如說90年代對人類基因組測序，大家都知道這是重要的問題，而且可以被解決，只是那時候測序的機器沒有現在好，需要投入大量的人力、物力和時間去測序。現在神經科學的研究也有這樣的重要的未解決問題，相對于基因組學（genomics），所謂 “連接組學”（connectomics），就是去搞清楚腦內所有的神經環路。理論上我們可以用3d重建大量的電鏡切片資料去描繪腦內所有的神經元連接網絡，以現有的技術條件，需要投入大量的人力、物力，最終是肯定能成功的。你知道了這是個未解決的重要問題，你是否去解決這個連接組學的問題呢?現在國外很多單位都準備研究這個問題,中國要做這方面研究，也是可以的，只要你有資源，努力去做就可以了。但是我認為這雖然是一個重要的問題，但并不一定是現在最好去做的問題。人類基因組測序結果出來了以后，并沒有解決什么重大問題，還是需要對基因功能的深入研究，這些測序結果才能發揮功能。第二類的重要問題是那些還沒解決、但缺乏足夠線索，不知如何下手的重要問題。有些問題有線索，可以著手去解決，但將會十分困難和冒險，并一定可以成功。比如說工作記憶問題、語言問題、認知問題，甚至更復雜一點的意識問題，都是重要的問題。還有就是有關理解人類大腦、那些有人類獨特性的現象，都是非常重要的問題。我們缺少足夠的線索，缺少有效的方法去解決這些問題。如果你能發揮你的聰明才智，找到一些辦法，就有可能解決這些非常重要的科學問題。
如何選擇一個重要的問題
知道了一些未解決的重要問題，但又如何去選擇做哪個問題呢？這里我想引用peter medawar的話。medawar是一位免疫學家，諾貝爾獎得主，我認為他是20世紀最有智慧的生物學家。他一生寫過很多書，我們的閱覽室就有一些，我再次推薦大家去閱讀，書中充滿智慧。他曾經說過：“science is the art of soluble”，他的意思不只是說科學是解決問題的藝術，更深一層的意思是：“科學是找尋在現有條件下有可能解決的問題的一種藝術”（science is the art of finding a problem that is “soluble” at thistime）。怎么去選一個在現有條件下可以被你解決的重要科學問題呢？這不是幾句話可以講清楚的，是要學一輩子的。而且每個人性格不同、選題時都有各自的風格、獨特的方式。一般來說，在選擇問題時，都會有一些線索，根據這些線索，有的人就愿意去做一些冒險的研究，而有的人則選擇做風險低的研究。當你面對一個很難的科學問題，你會猶豫這個問題在你手中是不是可以被解決？假如你覺得有信心可以克服現有條件的不足，解決現有的研究瓶頸，你就可以冒險選這一問題。胡適在講考證的時候，說過要“大膽假設、小心求證”，其實我們做科學也是一樣。要做真正的創新研究你就要敢做別人不敢做的事。這就好比探險，要走出新的道路，探險的過程中必定要冒險，不然就不是探險了。不冒險就找不到新的道路，也找不到寶藏。所以要大膽假設，大膽地提出你的研究假說，大膽的提出你的研究目標，然后想辦法實現。
說到大膽假設，我常說：“生物體系中，任何你能想象得到的，對生物體是有用的，而不違反物理化學原理的機制，都有可能被生物體應用”。（in biology, any mechanism you can imagine, as long as it is usefulto the organism and does not violate physical and chemical principles, islikely to be utilized by the organism）。這是因為生物機制的演化是經過了一個非常長的時期，因此當這些生物體確實真正非常有用時，很可能最終被演化挑選保留下來。所以你可以天馬行空地想象各種各樣的假說，只要是合理的假說，不違基本物理化學原理的假說，你都可以去研究，這就是大膽假說。這句話我說過了很多次，但我不記得是我聽別人說過的，還是在哪本書上看到的，還是我自己體會到的。我一直希望能夠找到這句話的出處，一直找不到。既然找不到，我就暫時說這是我自己的格言(poo’s dictum)。
我們常常不能夠說清楚某個“想法”（idea）是從哪里來的，這是很重要的一件事。每個人都想宣稱自己擁有某個想法的”知識產權”。但科學上的想法很難去明確搞清楚是誰先想出來的，你很難搞清楚你的想法是在和別人交流時別人告訴你的，還是別人告訴你一半，你自己想一半，或者是在交流時突然出現在你腦中的靈感。所以我認為在科學領域里，談知識產權沒有意義，假如每個人都想要知識產權，那就天下大亂，科學界也就沒有自由的交流了，科學的進展將會受到極大的阻礙。過去20世紀科學的高速進展很大程度上是靠自由的科學交流。但到20世紀八、九十年代，生物研究被商業化了，搞得現在烏煙瘴氣，21世紀如果還是這樣的話，科學發展要走下坡路的。怎樣學會創新
作為剛入門的研究工作者，如何去學會創新？我有一些想法，在sibs上課時講過一些，現在我要再講一遍。
第一，知道一件創新工作是如何做出來的比知道這件工作是什么更重要（knowing how an innovative work was achieved is more important thanknowing the work）。要學習、了解別人的創新工作，只讀別人的論文是不夠的。別人為什么會想到做這項研究工作，他的論文中是不會詳細寫的。現在的科學論文都是重新組織包裝過的，看上去都是很自然的提出了某一假說，做了一系列實驗去驗證這一假說，最終得到了結論。但是，很多重要的發現都不是在原來預料之中的，但作者不會在論文中告訴你，這是現代科學八股文造成的后果。其實我們是有機會知道創新工作的來龍去脈，我們經常有一流的科學家來訪問，我鼓勵大家多提問題。下次如果交流的時候冷場，沒有人問問題，你就可以問一個標準的問題，“你為什么會想到做這個工作?”。你會得到最有意思的答案，他會說：“啊，這問題好。我們原來在做某個實驗，結果發現了另一個現象，最后我們改變了方向，最終做出了現在的工作”。所以要知道別人做出創新工作的過程，你必須積極地去尋找、去發掘。這就是安排大家和來訪學者共進午餐的原因，就是讓大家能有機會問他們這樣的問題。
要全面地了解一項創新研究工作，要了解5個w: what, who, when, where, why。第一個w就是研究工作本身，后四個w就是這項研究工作的歷史。了解每一個創新工作的5w，知道創新工作是怎么做出來的，會有一種潛移默化的作用，當你面臨類似的情況時，你就能做出合適的選擇，最終做出創新的工作。知道重要創新工作的來龍去脈很重要，而這在論文中是沒有的。描寫重要研究工作歷史的書籍很多，我也推薦給大家很多本相關的書籍。今天的研究生報告一等獎也是這一類書，是我保存了30年的一本《theeighth day of creation》（1979年原版）。
第二，知道怎樣去探索事實比知道這些事實更重要（knowing how to find the facts is more important than knowing thefacts）。現在有太多你不需要知道的信息，知道太多的信息反而對你不利，現在已經有信息過載（information overload）的問題。太多的信息往往會限制你的創造力，因為你得到的每個信息好像都是事實，每個人都非常肯定地說我發現了這個、發現了那個。結果你得到一大堆信息后，反而思路被局限住了，被抑制了，最終什么工作都不敢做，都做不成。所以不要拼命地下載并閱讀所有跟你工作可能有關的論文，尤其是低年級的同學絕對不要這樣做。在開展研究工作之前，先讀幾篇綜述論文是重要的，但不要去讀所有的論文。在你研究過程中，有需要的話再去讀論文，千萬不要一天到晚在那里下載論文，這就像吸煙一樣對你有害。沒有選擇性的閱讀有礙健康。
第三，知道怎樣敘述一件工作比知道這件工作更重要（knowing how to present the facts is more important than knowingthe facts）。人類的思維很奇怪，一定要訓練自己講出來，而講的過程中就是整合的過程。很多信息存在腦里，你不同別人講，不表達出來，你就沒有整合。口頭報告就是一種整合，把你的工作的因果關系線性地表達出來，什么內容先說，什么后說，什么不用說,這是非常重要的科學訓練，是你必須要掌握的一種能力。假如你不能夠很好地表述一件工作，那你就是對這件工作知道得不夠徹底。再說科學是一種社會現象。把我關在一個孤島上，給我無窮的資源去做任何我想做的研究，但不允許我跟別人交流。那么我就不會選擇去做研究，我寧愿整天去曬太陽，因為我研究出的東西需要別人共享，我的工作才能成為科學界的一部分，你才會覺得自己的研究是有意義的。所以一定要和別人交流，閉門造車，埋頭做實驗，沒有交流是不好的。科學研究中很多樂趣就在同別人的交流過程中。
第四,知道什么是未知的比知道什么是已知的更重要(knowing what’s unknown is more important than knowing what’s known)。要知道什么是沒有解決的問題是很重要的。當然，我前面還講過，你不僅要知道什么是沒有解決的問題，你還要知道哪些是可以被解決的。所有現在的知識都是不完整的，可靠性都是有問題的，下一步的科學研究就是要解決這些問題，要么把有疑問的知識修正，要么是有新的發現，把理論補充完整。要知道什么是未知的，閱讀綜述論文是很重要的。即使你讀綜述論文，你也要有選擇性。你可以問你的老師，哪個綜述雜志是最好的，某篇綜述的作者是不是在這個領域很有經驗，對這個問題有一個全面的了解。有很多綜述論文有幾百條參考文獻，其實參考文獻越多，這篇綜述可能越糟。因為作者不知道怎么選擇，他把所有可靠的和不可靠的論文都引用，這樣不會得罪人。而真正好的綜述論文是把重要的問題提出來，然后清楚地總結出什么是已知的，什么是未知的。往往有很多東西好像是已知的，但作者說還是未知，現在還有爭論。
最后，知道如何自我教育比找到一個可以教育你的人更重要（knowing how to educate yourself is more important than findingsomeone to educate you）。我們常常抱怨我們沒有很好的科研環境，沒有cavendish lab的環境，那里有許多諾貝爾獎得主，有大師指導，你進去就有機會拿諾貝爾獎。但是時代進步了，我們不再需要這些”大師”在我們身邊了，為什么呢？因為現在信息傳播發達，很容易找到第一手的資料。每一個著名的大師都有寫出來的東西告訴你怎么去做創新工作，這些資料都是經過這些大師們仔細思考過的、都是精華。讀這些資料比這些大師在你身邊講更清楚。我們的閱覽室就有很多這樣的資料，還有很多大師的自傳，描寫了他們是怎樣取得重大發現的。如果你需要大師的指導，你可以去讀書。如果你不想讀書，只想上網，那可以去http://這個網站。訪問過這個網站的同學請舉手，喜不喜歡這個網站？……還不錯，不少同學上過。凡是對科學有興趣的人，一旦訪問過這個網站，就會被吸引住。在這個網站上有許多對大科學家的訪談，在訪談過程中，他們會告訴你怎樣做出重要的發現。
創新研究中需要注意的問題
前面講了大膽假設，我再談談小心求證。由于時間有限，我就簡單介紹一下在創新研究中值得注意的地方。
第一,研究工作中的每一步都必須嚴謹（be rigorous in every step of your work）大膽假設的下一步就是要保證你的探險有成果，如何在別人沒有走過的路上保證你每一步都是有比較合理的選擇。這時候就需要嚴謹。假如你的不夠嚴謹，實驗結果不支持你的結論，而你仍然做這個結論，這就會引導你走向彎路。有幾步不嚴謹，就會走錯路，最終迷失方向。達不到你期望的成果。如果你的目標是最終取得成果，你必須要忠于事實，忠于你的實驗結果。第二，要善于接受批評意見（be receptive to criticism）。并積極地征詢別人的批評意見。那些只愿意聽別人贊賞的是不可能成為好的科學家。最常見的批評意見就是論文投稿后收到的審稿人對你工作的意見。很多人說審稿人是競爭對手，要打壓你，不公平。但是大部分的審稿人，尤其是高質量期刊的審稿人一般還是公平的。這些人不敢不公平，否則下次編輯就不會再讓他審稿，時間久了在他的領域就無法立足。所以大部分審稿人的批評是公平的，值得仔細考慮的。要善于接受批評意見，尤其是嚴厲的否定的意見。要做到這一點其實很難，但你越能接受批評你越能達到更高的科學水平。
第三，學做創新工作最重要的就是要學會如何對待挫折(learn to deal with frustration)，因為做創新的研究不是一件容易的事。假如是容易的話，別人早就做了，還要你來做么？所以要解決重要的問題，必定會碰到很多挫折，花的時間會長，得到報償的時間可能很慢。但你要達到目標，你就非得忍受挫折不可。研究過程中的挫折很多，比如剛才提到的論文投稿被拒的挫折，別人對你的工作的批評的挫折，拿不到經費資助的挫折，做不出實驗的挫折等等。很多人問我，成為一個成功的科學家的必要條件是什么？我常說，能夠正確對待挫折就是一個非常重要的條件。
從另一角度來說，我認為挫折是產生創造力的源泉（adversity breeds creativity），甚至沒有挫折你就做不出好的工作。一帆風順的環境，常常不能激發你做出最好的工作。我們說畫家、作家最好的作品恐怕都是在最困苦的時候，等他賺了大錢以后作品都不好。徐悲鴻在巴黎學畫時，買面包的錢都沒有，肚子餓到胃痙攣。抗戰時在后方畫那些歷史人物畫（如愚公移山等），都是最困苦的時候的佳作。我覺得有這樣一個道理，越在困苦之中，越能激發你的創造力。不知道為什么，當你不得不突破困境時，你的創造力就出現了。徐悲鴻的故事實際上很有趣，他的前任夫人一定要拿到他一百幅畫，才肯離婚。所以徐悲鴻為了要離婚，就非畫畫不可。在極端困苦、極端挫折之下，他畫出了很多好的作品。
所以進一步說，如果你現在覺得日子很暇逸，經費用不完，發表中上的論文沒有問題，那就說明你需要進入困境，你必須要找到更難的問題，突破更難的問題所造成的困境，才能更上一層樓。有些著名的科學家每十年換一個領域，asekher,我們神經所的顧問chuckstevens都是這樣。因為十年后，他就覺得這個領域做得差不多了，沒什么挑戰了。要有新的問題才會有挑戰，有挑戰才會有困境，只有突破困境才能再上一層樓。最后，謝謝大家，祝大家新年快樂！
蒲慕明 科研誠信篇三
中科院神經科學研究所2010年年會蒲慕明所長的講話
2010年 12月28日
（根據錄音整理）
今年的年會是一次不尋常的年會，以往的聯合年會是請一個外單位，今年邀請了科學院生物物理研究所、復旦大學腦科學研究院以及浙江大學醫學部三個單位。由于時間有限，今年每位研究人員介紹自己工作的時間比較短，但是會議的內容更豐富、交流的機會也更多。三天前，我還沒有決定今年年會講話的主題。聽完三天的演講，我和大家一樣，都有些感想。我決定今天的主題就再一次講“創新”，我們現在處處都在講創新，報紙上幾乎每一天都能看到有關創新的內容。今天我就談談我對創新的看法，有的內容在各種場合講過，在神經所時間較長的人可能會覺得我啰嗦，但我現在算是老人家了，有資格啰嗦了。
創新的含義
首先定義一下“創新”，什么是創新？創新的研究有很多種，比如說，理論科學家對某種自然現象提出新的看法，提出新的理論或概念，就是創新。對于以實驗為主的生物學研究來說，實驗上的創新也有很多種。有一種創新是觀察到新的現象。比如你設計了一個非常巧妙的實驗，發現了一種前所未知的自然現象，這種現象只有在你的實驗條件下才被發現，這就是創新。還有技術上的創新，舉例來說，物理學技術發展到了一定的水平，發明了加速器，才能觀測到subatomic 層面的現象。生物學亦是如此，隨著新的顯微技術、新的分子生物學方法的發展，原先看不到的生物微觀現象現在能看清楚了。這是通過技術上的創新，從而觀察到前所未知的自然現象。
還有一種創新，別人已經觀察到了現象a和現象b，但不知道兩者之間的關系，而你雖然沒有發現新的現象，但是你把a和b之間的因果關系搞清楚了，提出一個新的聯系，這也是創新，因為你的研究推動了對自然界的了解。另一種形式的創新不是建立新的聯系，而是通過新的分析方法，把一個別人已經觀察到的現象解釋的更好，這同樣也是一種創新。對于我們剛剛開始從事研究工作的學生來說，學的都是別人已有的技術，看到的現象也常常是別人已經發現的現象，我們如何創新呢? 我認為你們仍然有創新的機會。舉一個簡單的例子來說。當你已經獲得了你的實驗數據，顯微鏡觀察的數據還是生化實驗得到的數據，你是如何選擇分析數據的方法？很多同學都是照著別人論文里的方法去做分析。但是，作為一名研究生，從事的是原創性研究，應該思考能否在別人的分析方法基礎上更進一步、做更好的分析、設計更定量的方法，甚至是使用一種別人沒有用過的方法。假如你拿到數據后完全不知道怎么分析，這是最好的創新機會！因為當你不知道怎么分析時，常常是因為沒有別人的范例可循，無法照著別人的方法進行分析，這是創新最好的時機。如果你能自己設計出一種方法，這就是創新了。作圖的方式也是如此，為什么一定要照著別人的方法來作圖呢？為什么不可以自己想一種更好的方法來作圖？你的新方法很可能使人眼前一亮，這就是創新。你的論文
若內容、方法都與別人已發表的文章沒有多大差別，你的工作就不是什么創新的工作。
再舉個例子，我們有幾個研究組，對樹突發育有興趣，但分析方法都是照著別人發表的方法來分析樹突的長度、分支點數等等，但這些方法都沒有考慮到很多樹突形態的細節，忽略掉很多其他的參數。分析spine的形態也是如此，過去大家都只算spine數目，沒有分析spine的形態和免疫熒光染色的亮度，我很高興看到這次于翔組的同學報告里分析了spine染色亮度的信息，這就是進一步分析方法的創新。在座的剛剛開始研究的同學都可以嘗試著對現有的分析方法做改進。還有另一種情況，你聽到了其他領域的研究報告時也可能得到靈感，把其他領域的分析方法用到你自己的工作上，這種方法在你的研究領域中可能從來沒有人使用過，這也就是你的創新。
回顧式的創新研究
尋找到新的東西、觀察到新的現象、獲得新的知識，發明新的方法，這無疑都是創新，我稱之為前瞻式（prospective）創新。但還有一種創新，是現在很少人去做的一種創新，我稱之為“回顧式（retrospective）”創新。聽了今年年會的交流，我覺得大部分研究工作與歐美實驗室相比，并沒有太大的差異，都屬于前瞻式研究, 有競爭性，但不見得能夠競爭得過他們。歐美一流的實驗室往往擁有很好的資源、設備、學生和環境，假如你是剛剛踏進這個研究領域的新人，要和這些實驗室競爭，你就處在劣勢之中。這時候，你不妨試試我所說的“回顧式的研究”。就是用新的方法、新的技術去研究老的問題。你不一定要提出新的理論、發現新的現象，你可以針對過去別人已經觀察到的現象，用新的方法去重新研究（re-investigate）。如果你使用了新的分析方法和技術，把一個存在爭論的老問題解決，這也是創新。甚至我們可以研究教科書上的問題，很多教科書上的理論或假說都是根據幾十年前的實驗得到的結論。當時的實驗技術與現在相比可能落后得多，得到的實驗數據也可能比較粗淺、不可靠。但這些理論或假說因為寫進了教科書，也就沒有人再去檢驗它們的可靠性了。現在你可以用新的方法去設計實驗，重新研究這些問題，去檢驗它們是否正確。雖然基本上是在重復別人的實驗，但用了新的方法。我相信有50%的機會，你的實驗結果可能驗證了原先的假說；也有50%的可能，你的結果與原先假說所預期的相反。我們都知道教科書上的內容，很可能有50%是錯誤的，最終會被重新修正，只是我們現在不知道是哪50%而已。重新研究這些經典的問題，是沒有人競爭的工作。很多人認為經典的問題，很多年前已經研究過了，現在再重新研究是自找麻煩，再說大家都喜歡新的東西，沒有人愿意去重復別人的實驗，認為重復別人的實驗沒有credit。但是用新的方法重新研究經典問題，很有可能把這一問題重新翻新，是一件很重要的工作。
這種回顧式的研究和前瞻式的研究一樣，是屬于創新的范疇。科學的發展就是不斷地修正現有的假說和理論。當新的知識和新的現象不斷地積累，不符合現有假說和理論的現象將會越來越多，達到一定程度后，我們就必須修改現有的假說和理論，這就是thomas kuhn所說的paradigmshift。但是，paradigm shift往往需要等待新知識慢慢地積累，到了一定程度后才非改不可，而我說的回顧式的研究方式，直接去沖擊和驗證我們現有假說和理論的實驗基礎，直接去尋找基礎是否有破綻。這種研究可能可以進一步鞏固現有的假說和理論，也可能推翻了它們。假如你的實驗結果能鞏固這些現有的假說，你提供了新的證據，是可以發表一篇重要的論文。相反，假如你的證據與現有假說不合，那你就中獎了，很可能對科學進展有重大的貢獻。這種“回顧式研究”我至少已經談了十年了，我一直強調用新的設計來研究經典的假說，是初始研究工作者一個很好的策略。因為這種研究是不需要與人競爭的，又同時有機會做出重要的貢獻，甚至重新開啟一個研究領域。以我自己的實驗室為例，我們有好幾項的工作就是重新研究一些經典的假說，比如 hebb假說，得到了一些很有意思的結果。
要做有重要性的創新工作
所以，創新有很多形式，不是一定要“新”。而且“新”的工作不一定就是有意義的。我們每個人都是在做原創性的研究工作，原則上都是新的工作。我們年會上交流的工作，都是新的工作，都是別人沒有做過的實驗，但是不是都是有意義的有重要性的創新工作呢？我認為大部分不是！因為我們的工作都是在追隨著歐美現有的研究趨勢，常常只是驗證大家公認的假說，增加一點枝節。這種工作缺乏成為重要創新工作的潛力。為什么？因為你研究的問題不是重要的未解決的問題。有重要性的創新工作常有“令人驚訝”、“受人矚目”的成份，要使看到你結果的人會說“哎呀我怎么沒想到這樣做呢？”。為什么大家會驚訝，因為你的工作不是大家原先可預料的。
真正有意義的創新工作必然是去研究那些重要的、未解決問題。什么是重要的未解決問題呢？我認為有兩種，其中一種是我們大家都知道的目前能夠解決的重要問題，只是需要時間、人力和物力而已。比如說90年代對人類基因組測序，大家都知道這是重要的問題，而且可以被解決，只是那時候測序的機器沒有現在好，需要投入大量的人力、物力和時間去測序。現在神經科學的研究也有這樣的重要的未解決問題，相對于基因組學（genomics），所謂 “連接組學”（connectomics），就是去搞清楚腦內所有的神經環路。理論上我們可以用3d 重建大量的電鏡切片資料去描繪腦內所有的神經元連接網絡，以現有的技術條件，需要投入大量的人力、物力，最終是肯定能成功的。你知道了這是個未解決的重要問題，你是否去解決這個連接組學的問題呢? 現在國外很多單位都準備研究這個問題, 中國要做這方面研究，也是可以的，只要你有資源，努力去做就可以了。但是我認為這雖然是一個重要的問題，但并不一定是現在最好去做的問題。人類基因組測序結果出來了以后，并沒有解決什么重大問題，還是需要對基因功能的深入研究，這些測序結果才能發揮功能。
第二類的重要問題是那些還沒解決、但缺乏足夠線索，不知如何下手的重要問題。有些問題有線索，可以著手去解決，但將會十分困難和冒險，并一定可以成功。比如說工作記憶問題、語言問題、認知問題，甚至更復雜一點的意識問題，都是重要的問題。還有就是有關理解人類大腦、那些有人類獨特性的現象，都是非常重要的問題。我們缺少足夠的線索，缺少有效的方法去解決這些問題。如果你能發揮你的聰明才智，找到一些辦法，就有可能解決這些非常重要的科學問題。
如何選擇一個重要的問題
知道了一些未解決的重要問題，但又如何去選擇做哪個問題呢？這里我想引用peter medawar的話。medawar是一位免疫學家，諾貝爾獎得主，我認為他是20世紀最有智慧的生物學家。他一生寫過很多書，我們的閱覽室就有一些，我再次推薦大家去閱讀，書中充滿智慧。他曾經說過：“science is the art of soluble”，他的意思不只是說科學是解決問題的藝術，更深一層的意思是：“科學是找尋在現有條件下有可能解決的問題的一種藝術”（science is the art of finding a problem that is “soluble” at thistime）。怎么去選一個在現有條件下可以被你解決的重要科學問題呢？這不是幾句話可以講清楚的，是要學一輩子的。而且每個人性格不同、選題時都有各自的風格、獨特的方式。一般來說，在選擇問題時，都會有一些線索，根據這些線索，有的人就愿意去做一些冒險的研究，而有的人則選擇做風險低的研究。當你面對一個很難的科學問題，你會猶豫這個問題在你手中是不是可以被解決？假如你覺得有信心可以克服現有條件的不足，解決現有的研究瓶頸，你就可以冒險選這一問題。胡適在講考證的時候，說過要“大膽假設、小心求證”，其實我們做科學也是一樣。要做真正的創新研究你就要敢做別人不敢做的事。這就好比探險，要走出新的道路，探險的過程中必定要冒險，不然就不是探險了。不冒險就找不到新的道路，也找不到寶藏。所以要大膽假設，大膽地提出你的研究假說，大膽的提出你的研究目標，然后想辦法實現。
說到大膽假設，我常說：“生物體系中，任何你能想象得到的，對生物體是有用的，而不違反物理化學原理的機制，都有可能被生物體應用”。（in biology, any mechanism you can imagine, as long as it is usefulto the organism and does not violate physical and chemical principles, islikely to be utilized by the organism）。這是因為生物機制的演化是經過了一個非常長的時期，因此當這些生物體確實真正非常有用時，很可能最終被演化挑選保留下來。所以你可以天馬行空地想象各種各樣的假說，只要是合理的假說，不違基本物理化學原理的假說，你都可以去研究，這就是大膽假說。這句話我說過了很多次，但我不記得是我聽別人說過的，還是在哪本書上看到的，還是我自己體會到的。我一直希望能夠找到這句話的出處，一直找不到。既然找不到，我就暫時說這是我自己的格言(poo’s dictum)。
我們常常不能夠說清楚某個“想法”（idea）是從哪里來的，這是很重要的一件事。每個人都想宣稱自己擁有某個想法的”知識產權”。但科學上的想法很難去明確搞清楚是誰先想出來的，你很難搞清楚你的想法是在和別人交流時別人告訴你的，還是別人告訴你一半，你自己想一半，或者是在交流時突然出現在你腦中的靈感。所以我認為在科學領域里，談知識產權沒有意義，假如每個人都想要知識產權，那就天下大亂，科學界也就沒有自由的交流了，科學的進展將會受到極大的阻礙。過去20世紀科學的高速進展很大程度上是靠自由的科學交流。但到20世紀八、九十年代，生物研究被商業化了，搞得現在烏煙瘴氣，21世紀如果還是這樣的話，科學發展要走下坡路的。
怎樣學會創新
作為剛入門的研究工作者，如何去學會創新？我有一些想法，在sibs 上課時講過一些，現在我要再講一遍。
第一，知道一件創新工作是如何做出來的比知道這件工作是什么更重要（knowing how an innovative work was achieved is more important thanknowing the work）。要學習、了解別人的創新工作，只讀別人的論文是不夠的。別人為什么會想到做這項研究工作，他的論文中是不會詳細寫的。現在的科學論文都是重新組織包裝過的，看上去都是很自然的提出了某一假說，做了一系列實驗去驗證這一假說，最終得到了結論。但是，很多重要的發現都不是在原來預
料之中的，但作者不會在論文中告訴你，這是現代科學八股文造成的后果。其實我們是有機會知道創新工作的來龍去脈，我們經常有一流的科學家來訪問，我鼓勵大家多提問題。下次如果交流的時候冷場，沒有人問問題，你就可以問一個標準的問題，“你為什么會想到做這個工作?”。你會得到最有意思的答案，他會說：“啊，這問題好。我們原來在做某個實驗，結果發現了另一個現象，最后我們改變了方向，最終做出了現在的工作”。所以要知道別人做出創新工作的過程，你必須積極地去尋找、去發掘。這就是安排大家和來訪學者共進午餐的原因，就是讓大家能有機會問他們這樣的問題。
要全面地了解一項創新研究工作，要了解5個w: what, who, when, where, why。第一個w就是研究工作本身，后四個w就是這項研究工作的歷史。了解每一個創新工作的5w，知道創新工作是怎么做出來的，會有一種潛移默化的作用，當你面臨類似的情況時，你就能做出合適的選擇，最終做出創新的工作。知道重要創新工作的來龍去脈很重要，而這在論文中是沒有的。描寫重要研究工作歷史的書籍很多，我也推薦給大家很多本相關的書籍。今天的研究生報告一等獎也是這一類書，是我保存了30年的一本《theeighth day of creation》（1979年原版）。
第二，知道怎樣去探索事實比知道這些事實更重要（knowing how to find the facts is more important than knowing thefacts）。現在有太多你不需要知道的信息，知道太多的信息反而對你不利，現在已經有信息過載（information overload）的問題。太多的信息往往會限制你的創造力，因為你得到的每個信息好像都是事實，每個人都非常肯定地說我發現了這個、發現了那個。結果你得到一大堆信息后，反而思路被局限住了，被抑制了，最終什么工作都不敢做，都做不成。所以不要拼命地下載并閱讀所有跟你工作可能有關的論文，尤其是低年級的同學絕對不要這樣做。在開展研究工作之前，先讀幾篇綜述論文是重要的，但不要去讀所有的論文。在你研究過程中，有需要的話再去讀論文，千萬不要一天到晚在那里下載論文，這就像吸煙一樣對你有害。沒有選擇性的閱讀有礙健康。
第二，要善于接受批評意見（be receptive to criticism）。并積極地征詢別人的批評意見。那些只愿意聽別人贊賞的是不可能成為好的科學家。最常見的批評意見就是論文投稿后收到的審稿人對你工作的意見。很多人說審稿人是競爭對手，要打壓你，不公平。但是大部分的審稿人，尤其是高質量期刊的審稿人一般還是公平的。這些人不敢不公平，否則下次編輯就不會再讓他審稿，時間久了在他的領域就無法立足。所以大部分審稿人的批評是公平的，值得仔細考慮的。要善于接受批評意見，尤其是嚴厲的否定的意見。要做到這一點其實很難，但你越能接受批評你越能達到更高的科學水平。
第三，學做創新工作最重要的就是要學會如何對待挫折(learn to deal with frustration)，因為做創新的研究不是一件容易的事。假如是容易的話，別人早就做了，還要你來做么？所以要解決重要的問題，必定會碰到很多挫折，花的時間會長，得到報償的時間可能很慢。但你要達到目標，你就非得忍受挫折不可。研究過程中的挫折很多，比如剛才提到的論文投稿被拒的挫折，別人對你的工作的批評的挫折，拿不到經費資助的挫折，做不出實驗的挫折等等。很多人問我，成為一個成功的科學家的必要條件是什么？我常說，能夠正確對待挫折就是一個非常重要的條件。
從另一角度來說，我認為挫折是產生創造力的源泉（adversity breeds creativity），甚至沒有挫折你就做不出好的工作。一帆風順的環境，常常不能激發你做出最好的工作。我們說畫家、作家最好的作品恐怕都是在最困苦的時候，等他賺了大錢以后作品都不好。徐悲鴻在巴黎學畫時，買面包的錢都沒有，肚子餓到胃痙攣。抗戰時在后方畫那些歷史人物畫（如愚公移山等），都是最困苦的時候的佳作。我覺得有這樣一個道理，越在困苦之中，越能激發你的創造力。不知道為什么，當你不得不突破困境時，你的創造力就出現了。徐悲鴻的故事實際上很有趣，他的前任夫人一定要拿到他一百幅畫，才肯離婚。所以徐悲鴻為了要離婚，就非畫畫不可。在極端困苦、極端挫折之下，他畫出了很多好的作品。
所以進一步說，如果你現在覺得日子很暇逸，經費用不完，發表中上的論文沒有問題，那就說明你需要進入困境，你必須要找到更難的問題，突破更難的問題所造成的困境，才能更上一層樓。有些著名的科學家每十年換一個領域，asekher, 我們神經所的顧問chuckstevens 都是這樣。因為十年后，他就覺得這個領域做得差不多了，沒什么挑戰了。要有新的問題才會有挑戰，有挑戰才會有困境，只有突破困境才能再上一層樓。
最后，謝謝大家，祝大家新年快樂！
蒲慕明 科研誠信篇四
1.全面負責所(中心)內學術管理工作，制訂研究所(中心）的建設與發展規劃；負責研究所(中心）的人財物的統籌與管理；負責本所的具體建設工作。
2.負責制訂工作計劃，確定工作任務與目標，并組織實施。負責定期進行自查、自評、及階段工作總結、匯報。
3.及時掌握國內外本學科領域的發展現狀和趨勢，組織本所(中心)學術交流活動。
4.組織本所(中心)人員進行各級各類科研項目的申報，對申報的項目進行審査與指導，提高項目申報的質量。
5.掌握本所(中心）科研工作現狀，從凝練學科建設方向和提升專業建設水平的需要出發，不斷匯聚科研創新團隊，增強科研實力。
6.隨時了解本所(中心）的項目在研過程，參與項目中期評估、結題驗收、鑒定和報獎等各個環節的工作，并協調處理與課題科研活動開展的相關事宜。
7.負責本所(中心)科研成果的轉化工作，與中小學等有關機構或部門聯系洽談，并協調科研成果轉化或技術轉讓協議的簽訂。
8.負責本所(中心)專兼職研究人員聘任以及科研工作量的確定與審核工作。
9.積極推動學科建設工作，根據本專業領域教師和科研工作條件等有關情況，向學院提交合理化建議，協助學院穩妥地實現整體發展規劃。促進本專業領域方向的學位點申報準備工作。
10.主持本研究所的日常管理工作和學校、學院安排的其他工作。
蒲慕明 科研誠信篇五
精選范文:研究所所長就職演講稿(共2篇)各位領導、全體職工：非常感謝院領導及全體職工對我的信任，選舉我做河北省微生物所所長。我深知這個選舉的分量，因為在它的身后，是微生物所63名職工的重托。微生物研究所，有過輝煌的昨天。可是，由于各種原因，我們的優勢慢慢失去，在地區和同行中，我們已經落伍的事實一天天地暴露。可以說，我們所處在一個十分關鍵的發展時期。當前，我們的面前，挑戰和機遇并在，積極迎接挑戰，就能贏得機遇。以實際行動，而不是口頭語言，迎接挑戰，現在比任何時候都重要。我們要在這個“關鍵的發展時期”大有作為，就必須在務實上下工夫。所謂務實，說到底就是要尊重歷史、尊重實際、尊重群眾。如果說每一代人都有各自的使命的話，那么歷史所賦予我們這一代的任務就是迎接挑戰，在挑戰中爭取我們的發展機遇。我今年已滿37歲，已近“不惑”之年，我理解，我的使命就是和全體職工、和在座的各位一道，共同奮斗，把我所的事情辦好。讓我們大家在院黨委的領導下，以問心無愧的工作來最終代表全體職工的根本利益。感謝我的前任們的努力，他們過去的艱苦創業精神將鼓勵我前進；他們如今把擔子放在了我的肩上，我將帶領我們這個班子，團結廣大職工，在現有條件基礎上，把我們所的工作邁上一個新臺階。二十年來，我所在歷任院領導下，勤奮工作，不懈追求，在我省的建設史上留下了濃重的筆墨。今天，我當選為微生物所所長，感到無上光榮，并愿在今后的工作中盡職盡責，不辱使命，以回報大家的信任。在感到光榮的同時，說心里話，我更感到巨大的壓力，而且大家越是默默注視著我，我的壓力就越大。我現在聽到的是同志們的鼓勵，想到的卻是一年以后怎么向院領導和全體職工交賬。我所長期積累的眾多困難，決定了振興我所的大事必將是持久戰，不會是速決戰。在這個過程中，既需要有大刀闊斧，只爭朝夕的銳氣，更需要臥薪嘗膽，長期堅持的韌性。對我來說，今天是一個新的起點，我會扎扎實實、盡職盡責地去做，做好每一天的工作，直到卸任的那一天。我的能力有限，水平不高，但我相信勤能補拙，愿意“笨鳥先飛”。我想，只要像愚公移山那樣，每天挖山不止，就一定會有成效。更重要的是，我們所人才濟濟，只要能夠把大家組織好，調動起大家的積極性，我所的事業就一定大有希望。在此，我也誠懇地希望各位領導和全體職工的支持、監督、幫助，沒有大家的支持，我將一事無成，為了我所的發展，請全所職工獻計獻策，團結友愛，互幫互助，盡職盡力。我將團結和帶領全體職工，與時俱進，克難制勝，以嶄新的風貌、高昂的斗志、求實的作風，共同開創我所美好的明天。最后一句話：不管前面的路途多么艱難，我將盡我所能。[研究所所長就職演講稿(共2篇)]篇一：研究所所長就職演講稿
研究所所長就職演講稿
各位領導、全體職工：
非常感謝院領導及全體職工對我的信任，選舉我做河北省微生物所所長。我深知這個選舉的分量，因為在它的身后，是微生物所63名職工的重托。微生物研究所，有過輝煌的昨天。可是，由于各種原因，我們的優勢慢慢失去，在地區和同行中，我們已經落伍的事實一天天地暴露。
可以說，我們所處在一個十分關鍵的發展時期。當前，我們的面前，挑戰和機遇并在，積極迎接挑戰，就能贏得機遇。以實際行動，而不是口頭語言，迎接挑戰，現在比任何時候都重要。我們要在這個“關鍵的發展時期”大有作為，就必須在務實上下工夫。所謂務實，說到底就是要尊重歷史、尊重實際、尊重群眾。
如果說每一代人都有各自的使命的話，那么歷史所賦予我們這一代的任務就是迎接挑戰，在挑戰中爭取我們的發展機遇。
我今年已滿37歲，已近“不惑”之年，我理解，我的使命就是和全體職工、和在座的各位一道，共同奮斗，把我所的事情辦好。讓我們大家在院黨委的領導下，以問心無愧的工作來最終代表全體職工的根本利益。
感謝我的前任們的努力，他們過去的艱苦創業精神將鼓勵我前進；他們如今把擔子放在了我的肩上，我將帶領我們這個班子，團結廣大職工，在現有條件基礎上，把我們所的工作邁上一個新臺階。
當前我所面臨挑戰的情勢下，必須抓住三個方面：
1、今后研究所的生存問題，需要有一到兩個主導產品，克服目前我所沒有產品收入的現狀，在鞏固我所原有的優勢產業的同時，尋找新的產業，集中全所力量培養一至二項能夠形成產業、有市場前景的新項目，使我所盡快擺脫目前的困難局面，在市場上求生存，求發展，使職工有一個穩定的收入來源，我將盡我所能，在一年中完成好主導產業的建設。
2、解決好諸如富林酒樓等歷史遣留問題。3．我將帶領全所職工，在增加職工收入及福利方面積極努力，增加研究所的收入，和領導班子一起充分考慮職工的利益，共同為增加職工收入及福利做出努力，按時足額交納[研究所所長就職演講稿(共2篇)]三險一金，使我所的保險與社會接軌，解決職工的后顧之憂。逐步恢復包括暖氣補貼等一系列福利。
二十年來，我所在歷任院領導下，勤奮工作，不懈追求，在我省的建設史上留下了濃重的筆墨。今天，我當選為微生物所所長，感到無上光榮，并愿在今后的工作中盡職盡責，不辱使命，以回報大家的信任。在感到光榮的同時，說心里話，我更感到巨大的壓力，而且大家越是默默注視著我，我的壓力就越大。我現在聽到的是同志們的鼓勵，想到的卻是一年以后怎么向院領導和全體職工交賬。我所長期積累的眾多困難，決定了振興我所的大事必將是持久戰，不會是速決戰。在這個過程中，既需要有大刀闊斧，只爭朝夕的銳氣，更需要臥薪嘗膽，長期堅持的韌性。對我來說，今天是一個新的起點，我會扎扎實實、盡職盡責地去做，做好每一天的工作，直到卸任的那一天。我的能力有限，水平不高，但我相信勤能補拙，愿意“笨鳥先飛”。我想，只要像愚公移山那樣，每天挖山不止，就一定會有成效。更重要的是，我們所人才濟濟，只要能夠把大家組織好，調動起大家的積極性，我所的事業就一定大有希望。
在此，我也誠懇地希望各位領導和全體職工的支持、監督、幫助，沒有大家的支持，我將一事無成，為了我所的發展，請全所職工獻計獻策，團結友愛，互幫互助，盡職盡力。我將團結和帶領全體職工，與時俱進，克難制勝，以嶄新的風貌、高昂的斗志、求實的作風，共同開創我所美好的明天。
最后一句話：不管前面的路途多么艱難，我將盡我所能。
篇二：供電所長就職演講稿
供電所長就職演講稿
尊敬的鄧副局長、尊敬的人事部黃主任，同事們，大家好！
首先感謝局領導班子對我的信任，把我安排在馬壩供電所所長這一重要崗位。說實在的，對于這一人事安排，我既高興，又惶恐。高興的是，我能夠來到馬壩所與大家一起共事，這為我提供了一個更高的展示自我的平臺，惶恐的是，馬壩所所長的崗位太重要了，我唯恐做不好工作，辜負領導對我的信任。我深知肩上責任的重大，但既然局領導對我如此的信任，我將義不容辭地承擔起這個角色理應承擔的責任和義務，切實履行好職責，殫精竭力做好工作，不辱使命！
當前我所主要的工作任務是：
一、抓營銷管理工作。營銷工作要做好客戶資料的核查，完善好客戶的基本信息。現已進入了電費追繳日期，大家要確保電費回收；要以用電檢查和營銷稽查為突破口，針對異常臺區進行日常檢查，逐步把異常臺區線損降下來。
二、抓安全生產工作。要以班組工作歷為引領，認真做好線路及設備巡視維護工作和安全生產檢查，及時消除設備缺陷，做好線路及設備檢修、急修、保供電等工作，使各項生產工作融入“pdca”的閉環管理模式。
三、抓工作紀律。大家要嚴格執行本所考勤制度，各班長和
[研究所所長就職演講稿(共2篇)] 專責要多下班組引導工作，發揮班長和專責的表率作用，把全所人員的工作積極性調動起來。
同事們！馬壩供電所是曲江供電局的門口田，橋頭堡。轄區用戶有：曲江區委、區政府等全區所有的機關事業單位，駐韶部隊、全區大部分大中型企業，我們的崗位太重要了！責任太重大了！既要確保轄區電網的安全穩定運行，又要做好電費的及時收繳等工作，這要靠誰去完成？要靠你，靠我，靠我們在座的每一位所員！因此，在這里我提幾點希望，與全所同事一起共勉：
收費班的同事，你們在局辦公大樓一樓上班，這是用戶了解曲江供電局的一個窗口，你們是曲江供電局的一面鏡子，用戶到曲江供電局辦事
以上是對我所近期工作一些安排。在這里，我要向出席會議的馬壩所前任老所長林所長表示感謝，感謝他曾經為馬壩所付出的辛勤勞動。雖然林所長離開馬壩所調到了新的工作崗位，我們希望林所還是能夠經常回來看看。由于我個人能力有限，工作經驗還不足，希望林所能對我今后的工作能加以指點，能夠“知無不言，言無不盡”毫無保留地將您的經驗傳授給我，把我扶上馬，再送一程。同時，我也希望，各位同事能夠為做好馬壩所的工作出謀獻策，有好的意見和建議可以隨時向我提出，我一定會虛心聽取大家的意見，共同把馬壩所的工作做好，不辜負領導的厚望！
最后，我再次代表馬壩供電所向親臨會場的鄧副局長和黃主任表示衷心的感謝！我相信，在局領導班子正確領導和高度重視之下，在全體所員的共同努力下，我們一定會圓滿完成局下達的創先指標和基礎達標工作！
我的講話到此為止，謝謝大家！
二○一一年七月十三日