在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
教師成長論壇篇一
大家好！今天有幸參加這個青年教師成長論壇會，我無比的榮幸。聽了剛才兩位骨干教師，優(yōu)秀教師的發(fā)言，我誠惶誠恐。因為我也是一位正在成長的教師。在這里，我愿和各位同事共同來分享我十年來教育教學中的幾點心得體會。
我來到三江中學已經(jīng)十年了，我原來在小學教了四年，當時進入初中可以說是一個真正的新手。十年中，我?guī)Я怂膶脤W生。帶純平行班四年，次重點兩年，二類班三年，不分重點班現(xiàn)在干了一年多一點。我到現(xiàn)在還一直沒教過真正意義上的尖子班。可以說十年中我是跟著走，跟著教，跟著學，在實踐中不斷總結，在學習中不斷成長的。我自踏上講臺，就全身心地投入到了教育教學本職工作上。強烈的進取心和責任感，使我在工作、思想、學習等方面都嚴格要求自己。
我熱愛我的工作。這不是口號，因為我沒有別的本事，這就是我的飯碗，我就得把它干好。我很羨慕那些成功的教師，我也渴望和他們一樣收獲成功的喜悅，這可以說就是我進步的動力。我心中一直有一個信念：我行，我要證明自己！但這得需要長時間的等待。需要有展示的機會，需要付出艱辛的努力。
十年教學中，我在實踐中不斷總結提高。我用了近六年時間來熟悉教材，弄清知識體系。通過自己多讀，多看多做，來把握教材難點、重點，把握最新動向，把握中考考點，從而來提高自己的業(yè)務水平。我認真把握教學的各個環(huán)節(jié)，經(jīng)常對自己教過的課認真反思。想想自己在班上上得好的課，好在哪里，想想自己失敗的課問題出現(xiàn)在哪里。因為每個教師不管教學水平怎樣，都有自己感覺良好的時候，這就需要總結提高。
十年教學中，我在學習中不斷進步成長。三江中學有較好的學習氛圍，只要愿學，就有很多老教師、優(yōu)秀教師值得我們去學習，樂意指導我們學習。從他們的身上，我學到了兢兢業(yè)業(yè)的工作作風；學到了孜孜不倦的教學熱情；學到了日臻完美的教學藝術。十年來，我上過很多不同形式的公開課，學校領導過去，現(xiàn)在也聽過我很多課，包括隨堂課。我的課從來就不是優(yōu)質課，問題多多。但感謝領導，感謝我的同行們，前輩們，是他們督促了我，引導了我，給我很多的建議，很好的指導，讓我能在學習中不斷的進步。
當了十年的班主任教師，這是我最引以為為自豪的。有人說：“在教師生涯中，如果你是一名優(yōu)秀的教師，但卻沒有做過班主任，應該說這是完美中的缺憾。”所以說，我是幸運的，雖然我不是一位優(yōu)秀的教師，但我是一名受學生愛戴的班主任。當有學生充滿信任地坐到我的身邊對我傾訴時，當看到學生懷著喜悅的心情在學校活動中獲得榮譽時，當看到我的學生順利升入他們理想的高中時，當看到各位家長感激之情無以言表時，我就無比的喜悅。我覺得這就是對我最好的肯定和嘉獎。我愛我的學生。不愛學生的老師不是好老師，不愛學生的班主任，更不是好班主任。只有愛學生的老師，才能教育好學生。正是這份愛，讓我對班務繁瑣的工作充滿了熱忱；讓我能以身作則，嚴于律己；讓我能對班務工作做到細心、耐心、信心、愛心；讓我能夠去走近我的學生，做他們的良師益友。每當看到他們一天天進步，看到他們燦爛的笑容，看到他們安靜的坐在教室里，充滿了美好的遐想，這就是我最大的幸福。我真誠的希望在座的各位老師，各位班主任老師能捧出一顆心來去真誠的善待每一個學生。
工作十年來，在校領導無微不至地關懷下，在同事的熱心幫助下以及我自身的刻苦努力下，我也取得了一定的成績。但成績只代表過去，我會永遠記住一句話：“教育教學中充滿了問號，教育教學永遠是個逗號，教育教學要永遠追求感嘆號！”實干就是水平，落實就是能力。我們干的事業(yè)，留下的是感情；成就的`是未來！
以上就是我從教十五年來，尤其是初中任教十年來的一點心得體會。謝謝大家！
教師成長論壇篇二
家下午好！歡迎來到第四期教師論壇！
作為教師，作中我們每天遇到的都是些瑣碎的事，但告誡們“天下難事，必成于易，天下事，必做于細”。可見只有我們認真對待事中每個細節(jié)的處理，教育才能更好地進學的內，從豐潤學的靈魂，我們的作也將會做得更完美。先有請永巧師跟我們起分享她的教育案例。
1.永xx《在課堂上，注意每個細節(jié)》
互動：傾聽之余，請各位師概括教學中的個細節(jié)為永巧點贊。（我在課堂上告訴學對師的指令要養(yǎng)成“馬上開始”的習慣別拖拖拉拉）
結：的確，作為名教育作者，我們要時常反省。多關注些細節(jié)。因為我們的些細微舉動或者意之語，給學造成的影響可以是波瀾不驚的，也可能是刻銘的。點滴的改變就是從細節(jié)上不斷完善，通過動來做得更好。 “細節(jié)讓教育更美麗”！
2. 玖xx師《分耕耘，分收獲》
結：沒有勤的勞動,沒有努的耕耘,就不會有豐富的收獲。“天道酬勤”是恒古不變的真理。
引：我們可以看看周圍的墻上，還有教室到處都貼滿了社會主義核心價值觀的內容，考考家社會主義核心價值觀有哪些？周恩來是全國各族民衷愛戴的好總理，他上就有完美的社會主義核心價值觀。
3.楊xx師《總理軼事》
互動:喜鳳師你為什么要把這個故事介紹給家？清家評價下喜鳳講的故事.
4.于秀紅師：《多元評價讓學快樂起來》
結：教學的藝術不僅在于傳授的本領，更在于激勵、喚醒、舞學的思維，希望隨著不斷的學習，在座的每位教師都能多元化的評價讓我們的課堂熠熠輝！
5. 付xx師：《效課堂是教師的追求》
互動：聽了付娟師的案例，我想請家個填空題來反思：在我的課堂中，學不專注是因為。
結：相信學、解放學、引導學、發(fā)展學才是效課堂的靈魂！今天的教師論壇到此結束，最后請秀娟主任點評。
教師成長論壇篇三
大家好!
很高興今天在這里跟大家分享這一年來的感受，時間就如白駒過隙，轉眼之間，20__年已經(jīng)悄然不見，今天我們早已迎來了新的一年，新的一年，新的希望，新的開始。我們仍舊要保持初心，繼續(xù)前行。
同時也更要不忘初心，牢記使命。人生需要不停地繼續(xù)向前當然也需要階段性的總結，在這辭舊迎新之際，我也對我過去的工作進行相應的一些總結。
其實，這一年以來我內心的感受就是：感謝。感謝這次工作經(jīng)歷讓我學會了專業(yè)技能，感謝這里每一個溫暖的人給我的幫助和照顧，感謝始終支持我的家人為我保駕護航，也感謝自己在這一年里一直努力向前不斷成長。
在公司的這一年，我在方方面面都有了很大的成長，在二零二零的這一年讓我學會了許多。說實話起初面對這個崗位我是有一些茫然的，但正是這段時間的不斷摸索，不斷學習，積累了許多的工作經(jīng)驗，同時在各位的幫助之下，我對這份工作才得以游刃有余。這段工作時間里，也曾遇到過一些問題，但更多的是收獲。
在公司深厚的企業(yè)文化的影響之下，在肖總的正確領導下，我也取得了一定的成績，完成了五百萬的業(yè)績。20__年已經(jīng)成為過去時，在未來的20__年，我爭取做到:不僅完成指標，還要超額超量，高效高質的完成任務。感謝代總給我提供了這個大平臺，在做好本職工作的同時，也不定時的出差學習，這不僅培養(yǎng)了我們的能力，更是開闊了我們的眼界。
不管時間會有多快的流逝，生命的步伐永不會停歇，總要一如既往地繼續(xù)前行。過去的時光里也曾在成功中喜極而泣，也曾在失敗中跌跌撞撞成長。得到也好，失去也罷，一切都已成為過去的記憶。每個人在前進的過程中，只有不斷的總結過去的不足，積累經(jīng)驗才能更好的繼續(xù)前進。
過去的一年已經(jīng)過去，新的一年，我們都要有新的樣貌，不忘初心，繼續(xù)前行。新的一年迎接一個全新的自己，不是停滯不前，不是安于現(xiàn)狀。
新的一年，就該有夢有方向，用更好的自己迎接更好的未來。在接下來的新的一年的工作計劃中，我們要牢記使命，不忘單位的宗旨，更加嚴格要求我們自己，大家一起努力為公司創(chuàng)造更大的價值。
以上是我對過去一年的簡單總結以及對未來的期望，人無完人金無足赤，過去的時間里，雖然我們取得了可喜的成績，當然也會存在許多的不足之處，還希望各位領導能夠指出，我會及時改正，更快更好的完善自我，投身新的工作中，創(chuàng)造更大的價值。天下事有難易乎，為之則難者亦易矣，不為則易者亦難矣。
我始終堅信:世上無難事，只怕有心人。即使未來會面對一些困難，我也會無所畏懼，繼續(xù)前行。天高任鳥飛，海闊憑魚躍。我相信，未來，我們會取得更加優(yōu)異的成績。
教師成長論壇篇四
如今的我們，正值青春，擁有美好的花樣年華。有人說：“那些允許被揮霍的日子才叫做青春。”所以，他們揮霍著青春，想趁著青春享樂。可這樣的青春是真正的青春嗎?是有意義的青春嗎?青春是積極向上的，是需要拼搏的，是我們成長路上的一段重要時光。
青春，是要有目標的。在這段時期的某些日子，我們會感到迷茫，不知前方是何種境地。所以，我們要有明確的目標，循著一個個目標向前，讓我們不至于迷失方向，也讓我們得以鍛煉，成長更快。其實，我們并不需要多大的野心，只需有自己的追求和目標。
青春，是要有拼搏的。在人生的歷程中，我們會需要一次次的奮斗、拼搏。而青春，是拼搏的最佳時期，這段時期的我們，活力無限，有著各種嘗試的機會，最具拼搏精神。在奮力拼搏的過程中，我們能更快的成長，能體會到青春道路上的酸甜苦辣，讓我們覺得青春無悔。
青春，是要有情感的。在任何時期，我們都是需要情感的，青春時期更甚。這段時期的我們，大多是有叛逆心理的，經(jīng)常會和父母、長輩發(fā)生矛盾，甚至是和他們對著干，當時會覺得很爽快，可漸漸地，又會感覺心中是說不出的滋味。在經(jīng)歷的事情多了后，我們能從中體會到濃濃的親情。這段時期，我們會喜歡結交朋友，特別是由同學轉變?yōu)榕笥眩诮煌倪^程中，我們體會到快樂的友情，可在一次次的分離中，也體會到難舍的愁情。還有很多的情感，融入到青春中，有些讓我們在哭中學會成長，有些讓我們在笑里瘋著鬧著學著長大。
青春，是要有淚水的。有些人，從不流淚，抑或說他們不在人前流淚，他們覺得流淚是懦弱的表現(xiàn)，即使心中再難過，再悲痛，都默默地逼回眼淚，等到無人的深夜再獨自垂淚，舔舐傷口。這只是故作堅強，不流淚，并不一定是真的堅強。青春時期，我們可以張揚地笑，放肆地哭，活出自己最初的樣子，活出最真實的自己。
如今的我們，正值青春，我們應感到慶幸，因為我們還有時間，還有機會來使自己更好地成長。在青春的年華中，我們可以奮力拼搏，去完成自己想要實現(xiàn)的事情，我們可以總結回憶，去感悟自己成長路上的點滴。我們更應趁著青春多去實踐，去經(jīng)歷用付出來換取的過程，這樣的青春才不會失去光彩，我們才能真正走進它和擁有它。
我們在青春中成長，而青春也在我們的運用中逐漸成熟。
教師成長論壇篇五
大家下午好！
歡迎大家來到首府實驗學校第二屆教師成長論壇。
一個學校的發(fā)展，離不開一支高素質的教師隊伍。近年來，在“成就學生、發(fā)展教師、影響家長”辦學理念的指引下，我校積極探索教師成長的有效途徑，大力開展各種學習、展示、交流活動，為廣大教師的成長搭建平臺，創(chuàng)設空間，提供機遇。在這種大好形勢下，教師們積極進取，不斷自我超越，一大批教師在學習中提升了專業(yè)素養(yǎng)，在教育實踐中收獲了最純真的師生情誼，在奮斗中找到了職業(yè)的幸福。今天，將有九位優(yōu)秀教師代表為我們分享他們的成長故事，讓我們一起靜靜聆聽，在他們的故事中感悟教育的真諦和成長的美好。同時，也預祝所有選手精彩展示、華麗綻放！
1.張春生：首先，讓我們用熱烈的掌聲邀請今天第一位登臺的老師，張春生，分享他的快樂教師生活。
張春生：回想建校之初艱苦奮斗的歲月，我們不禁內心澎湃；念及和同事相伴成長的時光，我們感到無限溫暖；展望“桃李滿天下”的明天，渾身充滿了干勁和力量!感謝張春生老師樸實、真誠的講述，帶給我們一段美好的心靈之旅。
下面掌聲有請二號選手，管玲玲，分享她的教育故事。
2.管玲玲：因為熱愛，毅然選擇；因為責任，在困難中頑強堅守、尋求突破。用才華征服、引領孩子，用真心詮釋愛的真諦，這就是可親可敬的管玲玲老師。
接下來，我們有請三號，劉曉慧老師，講述她的師愛故事！
3.劉曉慧：劉老師的分享，讓我想起一句話，想要人造船，不是給他錘子和釘子，而要先喚起他對遼闊大海的渴望。興趣，是最好的老師。劉老師用浪漫的語言把刻板的數(shù)理變成愛的告白，讓孩子看見數(shù)學的美，并產(chǎn)生濃厚的興趣。用平等、尊重、呵護，讓學生感受到來自老師的愛，逐步建立自信、邁向成長之路。她說自己不懂愛，估計她的學生聽到一定會說這句話是個偽命題。
接下來有請4號，邱月老師
4.邱月：世界上有一種東西不會因為付出而減少，相反的，付出的越多，還會收獲的越多，那就是愛。為那顆教育初心不懈奮斗，走的越遠，越覺這份事業(yè)的崇高、偉大；不辭辛苦地守望孩子，做的越多，越能收獲愛的反射。感謝邱月老師的動人講述。
下面有請5號，向麗老師。
5.向麗：成長，一直在路上。我們追求成長，不是為了看見世界，而是為了讓別人看見我們；不是要到達多么光芒萬丈的終點，而是為了邂逅沿途的美景。
接下來有請6號，張云
6.張云：成長，是生命的主旋律，只要心存信念，一切都無法阻擋你的步伐。既然選擇了老師，就讓我們努力成長，努力做自己力所能及的最好的老師。
接下來有請7號，徐丹丹老師。
7.徐丹丹：徐老師說，凡是路過的，都算風景，能占據(jù)記憶的，皆是幸福，我深以為然。身為教育者，我們的幸福在陪伴孩子成長的路上，在領導和同行的認可的話語中，更在孩子們信賴、依戀的目光中。
下面有請8號，蘇丹老師。
8.蘇丹：初心那么美好，縱使路途泥濘，仍然風雨無阻；責任重于泰山，為了心中使命，毅然放下小我。這就是教師，平凡而偉大。感謝蘇丹老師的真情講述。
下面有請9號，王德旭老師
9王德旭：愛笑的人運氣不會太差。用一顆陽光積極的心去面對工作中的困難與挑戰(zhàn)，我們定能不斷收獲成長的快樂。
剛才幾位老師為我們深情地介紹了自己的工作體會，成長歷程和育人故事，讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝他們的精彩分享。
希望老師們通過本次成長論壇，開闊教育視野，堅定教育信念，提高教育教學能力，為自己的專業(yè)發(fā)展增添動力，本次成長論壇到此結束，感謝老師們的積極參與，讓我們相約明年再見。
教師成長論壇篇六
家下午好。今天我們要舉學校教師論壇，本次論壇的主題是：“集優(yōu)質資源，有效教學，創(chuàng)效課堂。”參加本次論壇的`主講師有數(shù)學教研組組長劉瑩師和英語教研組長馬彩虹師，他們的發(fā)會給我們的初中教學注了新的活。俗話說“三，必有我?guī)熝伞薄Ｖ挥型ㄟ^教師間的相互交流、討論、學習，相互“借之長，補所短”才是最簡單和最有效的辦法。于是，這次論壇就應運了。
近年，我們全體師參與了“創(chuàng)建效課堂”的課題研究，經(jīng)過探索與實踐，師們相互交流、相互學習、教學相長、共同促進，并且我們經(jīng)常采出去請進來的途徑，把外的先進教育理念引進來為我所，路來，我們的教研經(jīng)歷種種挫折打磨，終于撥云見，柳暗花明。這期間，我們的師們孜孜不倦，潛鉆研，在的教學過程中不斷摸索，每個都形成了套獨特有價值的教學法。讓我們在這敞開扉，做下交流和總結。
先請劉瑩師發(fā)，
是啊，興趣是最好的師，讓學帶著種漲的、激動的情緒學習和思考，課堂的效率能不提嗎？許多教師，他們獨特的親和引導著學的'學習興趣，因材施教，每個學都興味盎然的投到學習中，這就是效的課堂。
從學校給我們每個班安裝了電板以后，越來越多的師運起了多媒體輔助教學，收到了不錯的效果。最近段時間以來，許多師量運了多媒體教學段，不僅使課堂的容量明顯增加，還給學注了更多的信息。
下請英語教研組長馬彩虹師發(fā)
以上兩位師各就如何向語組和年級學習談了他們的看法與他們本教研組的優(yōu)勢，及以后的努向，在平時的教學中的些感受和做法，讓我們很受啟發(fā)，受益頗深。
活躍的思維就能產(chǎn)活躍的課堂，活躍的課堂才能產(chǎn)思想的碰撞，靈感的花，這樣的課堂定是充滿靈動和機的。講是為了不講，授之以魚不如授之以漁。我想，教育的本質更應該是教給學定的學習法，不是簡單的傳道、授業(yè)、解惑。只有真正開發(fā)了學的靈，讓他們成為學習的主，課堂才可能真正效起來。
其實在座的各位都是活躍在教學線的教師，你們在的教學中也定總結了很多好的做法，以后利這個平臺，可以主動在這談談，讓我們共同學習，共同進步。如果家有困惑，也可以提出來，我們家起討論討論。以后每周開會我們都請些教師談的做法和感受，下次我們將請理化組和政史地組的師發(fā)。
(質疑環(huán)節(jié))
時間過得真快，轉眼的時間我們的論壇就要結束了，在這我真正感受到了什么才叫“眾拾柴焰”，真正體驗到了“送玫瑰，有余”的樂趣。記得位教育家說過：“有什么樣的觀念就有什么樣的教育。”靜下來思考下，導致我們語課低效率的原因其實還在于教育者的思想觀念，我們有時過于嚴格遵循教材，上課循規(guī)蹈矩，不敢越雷池半步，怕給學學習帶來困難，上課時“說的說，聽的聽”。因此，課堂氛沉悶。有時還受傳統(tǒng)應試教育觀念的深遠影響，教師評價過于關注結果，重結論、輕過程，學的智慧、天性受到扼殺，個性發(fā)展受到摧殘，創(chuàng)新思維的形成成為泡影，嚴重影響了學的全發(fā)展。當然課堂上不能做到效，也有學的原因：有的學學習基礎差，學習被動；許多同學依賴性很強，學習缺乏主動性和覺性；上課不專聽課，對教師課堂上提出的問題及布置的練習總是漫不經(jīng)，若其事，不肯動腦筋。課后不能及時鞏固、總結、尋找知識間的聯(lián)系；不少學回家缺少監(jiān)督，學習更不覺，基本不復習，回家不及時復習，知識就會很快遺忘；所以師們的感覺往往是收效甚微、事倍功半，教師常常抱怨費了卻不見效果。
凡此種種，原因是不終。不論怎樣，只要我們能勇敢地打破常規(guī)，創(chuàng)新的眼光和思維來審視我們的語教學，讓學充分認識到學好知識的重要性，激發(fā)學學習的興趣，并構建種新型師的關系，因勢利導，抓住青少年特點，我們就能跳出常規(guī)教學的桎梏，讓學學得輕松，學得愉快，課堂效率定能夠提。
教定法，學定式，效課堂的構建也沒有定的模式可以借鑒，但我們可以由的創(chuàng)造，靈活的運，我們將乘著這次效課堂構建的這股春風，如既往，努探索，使得教學與教研翼齊飛，教師與學共同進步。
這次論壇到此結束，感謝家的參與。
謝謝家！
教師成長論壇篇七
如今的我們，正值青春，擁有美好的花樣年華。有人說：“那些允許被揮霍的日子才叫做青春。”所以，他們揮霍著青春，想趁著青春享樂。可這樣的青春是真正的青春嗎?是有意義的青春嗎?青春是積極向上的，是需要拼搏的，是我們成長路上的一段重要時光。
青春，是要有目標的。在這段時期的某些日子，我們會感到迷茫，不知前方是何種境地。所以，我們要有明確的目標，循著一個個目標向前，讓我們不至于迷失方向，也讓我們得以鍛煉，成長更快。其實，我們并不需要多大的野心，只需有自己的追求和目標。
青春，是要有拼搏的。在人生的歷程中，我們會需要一次次的奮斗、拼搏。而青春，是拼搏的最佳時期，這段時期的我們，活力無限，有著各種嘗試的機會，最具拼搏精神。在奮力拼搏的過程中，我們能更快的成長，能體會到青春道路上的酸甜苦辣，讓我們覺得青春無悔。
青春，是要有情感的。在任何時期，我們都是需要情感的，青春時期更甚。這段時期的我們，大多是有叛逆心理的，經(jīng)常會和父母、長輩發(fā)生矛盾，甚至是和他們對著干，當時會覺得很爽快，可漸漸地，又會感覺心中是說不出的滋味。在經(jīng)歷的事情多了后，我們能從中體會到濃濃的親情。這段時期，我們會喜歡結交朋友，特別是由同學轉變?yōu)榕笥眩诮煌倪^程中，我們體會到快樂的友情，可在一次次的分離中，也體會到難舍的愁情。還有很多的情感，融入到青春中，有些讓我們在哭中學會成長，有些讓我們在笑里瘋著鬧著學著長大。
青春，是要有淚水的。有些人，從不流淚，抑或說他們不在人前流淚，他們覺得流淚是懦弱的表現(xiàn)，即使心中再難過，再悲痛，都默默地逼回眼淚，等到無人的深夜再獨自垂淚，舔舐傷口。這只是故作堅強，不流淚，并不一定是真的堅強。青春時期，我們可以張揚地笑，放肆地哭，活出自己最初的樣子，活出最真實的自己。
如今的我們，正值青春，我們應感到慶幸，因為我們還有時間，還有機會來使自己更好地成長。在青春的年華中，我們可以奮力拼搏，去完成自己想要實現(xiàn)的事情，我們可以總結回憶，去感悟自己成長路上的點滴。我們更應趁著青春多去實踐，去經(jīng)歷用付出來換取的過程，這樣的青春才不會失去光彩，我們才能真正走進它和擁有它。
我們在青春中成長，而青春也在我們的運用中逐漸成熟。