人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
銀河補(bǔ)習(xí)班影評(píng)篇一
“清華北大只是過(guò)程，不是目的地。”
影片中，馬家父子有這樣一段對(duì)話(huà)：
“你長(zhǎng)大之后想做什么?”
“上清華北大啊，媽媽說(shuō)的。”
這段話(huà)聽(tīng)起來(lái)好笑，卻是很多中國(guó)孩子從小受到的學(xué)習(xí)教育：“好好學(xué)習(xí)，將來(lái)考一個(gè)好大學(xué)。”漸漸地，在很多孩子心目中，學(xué)習(xí)只是為了考大學(xué)，考大學(xué)是為了找好的工作。
很少有人告訴我們，我們最終的目標(biāo)并不是大學(xué)，也不是好的工作。馬皓文卻能夠告訴孩子：“清華北大只是過(guò)程，不是目的地。”
于是馬飛在童年時(shí)期就找到了自我的夢(mèng)想，并進(jìn)取不斷地為之努力。當(dāng)校長(zhǎng)求馬飛放棄飛行員面試，參加高考讓學(xué)校重獲昔日榮光時(shí)，馬飛毫不猶豫地拒絕了。最終他成為飛行員，后成為宇航員，從幾千人中脫穎而出入選航天計(jì)劃。
我們常說(shuō)：“興趣是最好的教師。”那些在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域獲得非凡成就的大師們，都是先找到了自我熱愛(ài)的事物，然后在這個(gè)領(lǐng)域不斷學(xué)習(xí)不斷探索才得以今日的成就。
教育帶來(lái)人生無(wú)限的改變，高考更是人生重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，沒(méi)有夢(mèng)想，沒(méi)有夢(mèng)想的學(xué)習(xí)，是枯燥的也是機(jī)械的。
就像影片中說(shuō)的那樣：人生就像是射箭一樣，夢(mèng)想就像箭靶子，失去了箭靶子，每一天重復(fù)拉弓的動(dòng)作又有什么意義?”
銀河補(bǔ)習(xí)班影評(píng)篇二
言傳身教比100個(gè)道理強(qiáng)
“爸爸，我像你一樣，永遠(yuǎn)也不會(huì)認(rèn)輸！”
電影中有這樣一幕：馬飛躺在床上，看到爸爸在工作，問(wèn)：“那我也能夠不睡覺(jué)嗎？”
馬皓文明白兒子的細(xì)心思，他沒(méi)有拒絕，也沒(méi)有命令和說(shuō)教，而是說(shuō)了一句：“你自我的事情，永遠(yuǎn)不用問(wèn)我。”
就之后工作了，馬飛獲得了意料之外的自由，但看看爸爸，也拿起教材認(rèn)真翻看起來(lái)。
馬皓文用身體力行的方式影響了孩子的一舉一動(dòng)，比起說(shuō)教更加有效。孩子對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知，三觀的建立，都直接來(lái)源于父母。模仿是人類(lèi)行為的基本來(lái)源。父母的一言一行，孩子都會(huì)照單全收。
沒(méi)有孩子是天生的優(yōu)秀，都是經(jīng)過(guò)父母無(wú)形中的熏陶，孩子情不自禁地去模仿父母，從而逐步變得優(yōu)秀。
每一天沉迷手機(jī)的家長(zhǎng)鮮少能培養(yǎng)出愛(ài)讀書(shū)的孩子，關(guān)于言傳身教，古代歷史上有許許多多的正面例子：田母拒金，使田稷嚴(yán)以自律，終成齊國(guó)一代賢相；陶母封魚(yú)，陶侃牢記母訓(xùn)，清廉正直，成為東晉初的重臣；寇母題詩(shī)，寇準(zhǔn)勤于政事，亦成一代名相。
正如教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“每個(gè)瞬間，你看到孩子，也就看到了自我；你教育孩子，也就是教育自我，并檢驗(yàn)自我的人格。”